2010年,中科院昆明動(dòng)物研究所培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴。這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在非人靈長類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平,為未來人類重大疾病的非人靈長類動(dòng)物模型的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中,它的組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及 。過程②中常用________________的方法將目的基因?qū)胧芫选?

(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持________________。

(3)圖中過程⑦稱為________,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需要用促性腺激素對代孕雌猴作________處理。

(4)若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對早期胚胎進(jìn)行________,操作時(shí)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎,操作過程需要特別注意的問題是: 。

(5) 下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點(diǎn)是:( )

A.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒

B.運(yùn)用DNA重組技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C.我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克降人

D.轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:

(1)某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體;并在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng).
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,其原因最可能是
減數(shù)第一次分裂后(期)期,染色體分配異常.此細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異.
(3)圖③是另一高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是卵細(xì)胞或極體.
(4)請?jiān)贒圖標(biāo)出y:和y2的數(shù)值,并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合相比較,正確的是

A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B.所用的技術(shù)手段基本相同

C.所采用的原理完全相同

D.都能形成雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

痤瘡丙酸桿菌引發(fā)免疫反應(yīng)造成了青春痘,某公司靶向定位細(xì)菌內(nèi)CAMP基因,該基因編碼CAMP蛋白對宿主細(xì)胞有殺傷作用。若CAMP抗體與細(xì)菌產(chǎn)生的CAMP蛋白相結(jié)合,即可抑制該細(xì)菌對宿主細(xì)胞的影響。其研究流程如下:

(1)不能將CAMP基因直接導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的原因是___________,因此需構(gòu)建_________,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的常用方法是___________,其中用作運(yùn)載體的是___________________。

(2)檢測在蘿卜細(xì)胞中CAMP基因是否編碼產(chǎn)生CAMP蛋白,應(yīng)用__________方法,若出現(xiàn)__________,則說明該基因能正常表達(dá)。

(3)現(xiàn)該公司預(yù)生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備的CAMP蛋白抗體,應(yīng)采用_________技術(shù),最終可在細(xì)胞培養(yǎng)液或____________中獲取CAMP蛋白抗體。

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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,說法正確的是

A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成

B.繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D.基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

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科目:高中生物 來源:2016年湖南省高考沖刺卷_理科綜合(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

對酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)題設(shè)要求做答。

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(如實(shí)驗(yàn)需要,序號可重復(fù)使用)。有氧條件下:________________;無氧條件下:____________________。

(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100 mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具,按圖Ⅱ所示安裝好,探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn),請指出另一實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?__________________________________________________________________。

請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:

(3)將上述裝置Ⅱ和Ⅲ置于充分有氧條件下,發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ每分鐘向左移動(dòng)了7個(gè)單位,而裝置Ⅲ在相同時(shí)間向右移動(dòng)了2個(gè)單位,則酵母菌有氧呼吸速率為每分鐘 個(gè)單位。

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

熱帶雨林中的某種昆蟲(XY型性別決定)的體色有灰色和黑色兩種,由等位基因B/b控制,翅長度有短翅和長翅兩種,由等位基因D/d控制,F(xiàn)有兩只表現(xiàn)型相同的果蠅雜交得到數(shù)量足夠多,統(tǒng)計(jì)各種表現(xiàn)型及比例如下表;卮鹣铝袉栴}:

(1)根據(jù)雜交試驗(yàn)判斷,昆蟲的體色中顯性性狀是 ,相關(guān)基因位于 染色體上。

(2)只考慮體色遺傳時(shí),中灰身個(gè)體雜合的概率為 ,所有灰身個(gè)體自由交配得到的子代表現(xiàn)型及比例為 。

(3)親代中雌性個(gè)體的基因型為 中雌性比例為1/3的原因是 ,從中任取一只灰身短翅和一只黑身短翅個(gè)體雜交得到,則中出現(xiàn)黑身短翅的概率為 。

(4)若用題干中相同的親代個(gè)體雜交得到的子代中出現(xiàn)少數(shù)長翅雌性個(gè)體,可能的原因是:親本雄性個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變,或者 。

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與生物變異有關(guān)的敘述,的是

A.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體

B.三倍體無子西瓜的培育過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異

C.γ射線處理使染色體上數(shù)個(gè)堿基丟失引起的變異屬于基因突變

D.同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂分子的是(  )
A.葉綠體B.細(xì)胞膜C.線粒體D.中心體

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同步練習(xí)冊答案