將普通小麥(6N=42)的花粉粒培育成的植株屬于

A、三倍體 B、六倍體 C、單倍體 D、多倍體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胚胎工程是一項綜合性的動物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程。

(1)從良種母牛采集的卵母細胞,都需要在體外培養(yǎng)到 期;從良種公牛采集的精子要經(jīng)過 后才能進行受精作用。

(2) 在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還需要提供________氣體以維持

(3) 研制能夠產(chǎn)生人類白細胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器,需將目的基因與 的啟動子等組件重組在一起,然后導(dǎo)入牛的 中,最常用的導(dǎo)入方法是 ;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果 即說明目的基因已經(jīng)表達。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酵母菌細胞結(jié)構(gòu)的說法,錯誤的是 ( )

A.與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細胞核

B.細胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線粒體

C.其細胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2

D.若想得到具有活力的原生質(zhì)體,應(yīng)在低滲溶液中用酶解法除去細胞壁

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為DD的個體,其產(chǎn)生的正常配子基因組成是

A.DD B. dd C.D D. d

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

在生產(chǎn)實踐中,雜交育種、多倍體育種、誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別是

A、基因重組、基因突變、染色體變異

B、基因突變、基因重組、染色體變異

C、基因重組、染色體變異、基因突變

D、染色體變異、基因重組、基因突變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

在森林中的鳥類常可見到有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一種因素有關(guān):

A.光照強度 B.空氣濕度 C.食物種類 D.溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在溫度和PH等最適條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.

(1)甲模型能解釋酶的催化具有專一性,即每一種酶只能催化化學(xué)反應(yīng).c和d是(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì).酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)乙圖中,限制f~g段上升的因素是酶量(酶的濃度).如果溫度升高5℃,催化速率將變。ǖ汀⒙
(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請在乙圖中繪出相應(yīng)變化曲線.
(4)圖丙中若X表示一定范圍的溫度,A與C點的酶活性相同,這兩個點所對應(yīng)的溫度下,酶的狀態(tài)不同(填“相同”或“不同”).對同一種酶而言,若實驗中酶的用量增大一倍,重復(fù)得到圖示結(jié)果的實驗操作.請將預(yù)期的實驗結(jié)果在丁圖中用曲線表達出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是(  )
A.上自習(xí)課時邊看書邊記筆記
B.開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來
C.食物過咸,有口渴的感覺
D.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物學(xué)相關(guān)實驗的敘述,符合事實的是( 。
A.調(diào)查縉云山某植物種群密度時,若隨機劃定的樣方處于柏油路上,則應(yīng)去掉該樣方在有植物生長的地方重新劃定
B.摩爾根利用“假說-演繹法”,證明了基因位于染色體上
C.制備細胞膜時,置于蒸餾水中的哺乳動物成熟紅細胞滲透壓逐漸增大直至漲破
D.觀察根尖有絲分裂時,可見多數(shù)細胞中均有被液泡擠到邊緣的細胞核

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