衣藻有一個紅色眼點(diǎn)，衣藻能夠借助鞭毛的活動游到光線充足的地方進(jìn)行光合作用．這在生物學(xué)上稱為
（　�。�
A、選擇性B、應(yīng)激性
C、變異D、反射
考點(diǎn)：反射的過程
專題：
分析：應(yīng)激性：是指一切生物（病毒除外）對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)． 為一種動態(tài)反應(yīng)，在比較短的時間內(nèi)完成．
解答： 解：衣藻有一個紅色眼點(diǎn)，衣藻能夠借助鞭毛的活動游到光線充足的地方進(jìn)行光合作用，這是生物對外界刺激做出的反應(yīng)，屬于應(yīng)激性，B正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了應(yīng)激性的概念，意在考查學(xué)生對該概念的理解和運(yùn)用，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比、其特點(diǎn)是（　�。�
A、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小
B、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小
C、亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大
D、暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大

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科目：高中生物 來源： 題型：

反射和反射弧的關(guān)系是（　�。�
A、反射活動可以不完全通過反射弧來完成
B、反射活動必須通過反射弧來完成
C、沒有神經(jīng)系統(tǒng)的低等生物也可完成反射
D、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是（　　）
A、生物個體之間有強(qiáng)有弱
B、生物過度地繁殖和有限的生存空間之間的矛盾
C、生物同時存在著遺傳和變異之間的矛盾
D、適者生存，不適者被淘汰

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器．溶酶體的pH在4.8左右，比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH（7.0一7.3）低．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性
B、溶酶體膜能主動運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi)
C、硅肺的形成是由于肺部細(xì)胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶，硅塵在肺泡積累，從而導(dǎo)致肺的功能受損
D、被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物，可以為細(xì)胞提供營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對某種兔的種群密度調(diào)查時，第一次捕獲并標(biāo)記96只，第二次捕獲50只，其中標(biāo)記兔24只，則該種群數(shù)量為（　�。�
A、170B、146
C、200D、96

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科目：高中生物 來源： 題型：

給小鼠靜脈注射適宜濃度的14C標(biāo)記的葡萄糖溶液后，該葡萄糖分子參與細(xì)胞呼吸所生成的下列物質(zhì)中，最先形成的具有14C的是（　　）
A、水B、乳酸
C、丙酮酸D、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）用箭頭標(biāo)出圖中神經(jīng)沖動的傳遞方向．
（2）圖中[4]的名稱是
 
，是由一個神經(jīng)元的
 
經(jīng)過多次分支最后膨大形成的．
（3）當(dāng)有興奮傳來時，[
 
]
 
能釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過最后作用于[
 
]
 
，引起電位變化，產(chǎn)生新的
 
．
（4）突觸是由
 
、
 
和
 
三個部分構(gòu)成的．
（5）圖中能提供合成新遞質(zhì)所需的三磷酸腺苷的是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前環(huán)境對水體的污染日益嚴(yán)重，已引起人們的關(guān)注．如圖是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”，利用其沉浮檢測它產(chǎn)氧能力的變化．“水綿升降傘”與環(huán)境水體的水是相聯(lián)通的，水可自由進(jìn)出，它可檢測環(huán)境水體里影響葉綠素光合作用的某因子．

（1）如圖中兩個“水綿升降傘”完全相同，開始時都置于貼近水底位置，但實(shí)驗(yàn)一段時間后浮起的高度不同，主要是受的影響不同；當(dāng)外界條件適宜，而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象，此時限制上浮的內(nèi)部因素是
 
、
 
（請答出兩項(xiàng)）．
（2）測量光合作用速率的兩種氣體指標(biāo)是
 
和
 
．如果要觀察呼吸作用對“水綿升降傘”升降的影響，須將此裝置置于
 
環(huán)境中．
（3）水體里的某污染物會導(dǎo)致水綿的光合作用受阻，如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作用的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
．

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