下列關(guān)于細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)和功能的敘述.正確的是
A.核仁僅與核糖體的形成有關(guān)
B.染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.核膜能控制離子、小分子進(jìn)出細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某種會(huì)飛的昆蟲的種群密度時(shí),只能采用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 呈“S”型增長(zhǎng)的種群,其增長(zhǎng)速率最大時(shí)將出現(xiàn)環(huán)境阻力 | |
C. | 當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)K值時(shí),種群密度最大并保持不變 | |
D. | 群落演替的過(guò)程中,物種豐富度會(huì)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 系統(tǒng)整體性原理 | D. | 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從培養(yǎng)瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行震蕩 | |
B. | 培養(yǎng)用具需要進(jìn)行滅菌處理,而培養(yǎng)液則不需要滅菌 | |
C. | 為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù) | |
D. | 鏡檢時(shí),先在低倍鏡下找到計(jì)數(shù)區(qū),再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較多
B.唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多
C.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞與衰老的細(xì)胞相比,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá)
D.葉肉細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖。圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2的b
C.上圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、0、N
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏石嘴山市高三下第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線(如圖所示)。以下敘述中正確的是
A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B.從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降
C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于類囊體的敘述,正確的是
A.類囊體膜與葉綠體內(nèi)膜、外膜所含成分完全相同
B.類囊體膜上分布著吸收光能的色素,其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光而幾乎不吸收紅光
C.光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能的過(guò)程在類囊體膜上完成
D.水的光解無(wú)需酶的催化,所以構(gòu)成基粒的類囊體膜上不含有酶
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