17．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在自然選擇過(guò)程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化
B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下“獅虎獸”不育，說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展叫共同進(jìn)化，黑色與灰色樺尺蠖為同一物種，A錯(cuò)誤；
B、基因突變是不定向的，與抗生素的使用無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、不同物種之間存在生殖隔離，C正確；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象，圖3為細(xì)胞周期的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期．圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2細(xì)胞處于有絲分裂的后期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分別為8、8、0．
（3）圖3中，X期代表DNA合成后期（G2期）；細(xì)胞內(nèi)X期加倍的細(xì)胞器是中心體； 1期末消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核仁、核膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)填空
（1）DNA水解產(chǎn)物是脫氧核苷酸．
（2）核仁的功能與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（3）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（4）原生質(zhì)層包括：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．
（5）生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（6）同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（7）胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光．
（8）原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗利尿激素是由垂體合成和分泌的
B．抗利尿激素釋放增加會(huì)使尿量減少
C．神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放
D．抗利尿激素促進(jìn)水被腎小管、集合管重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中將目的基因（Bt毒素蛋白基因）插入運(yùn)載體（質(zhì)粒）后，不應(yīng)影響質(zhì)粒的（　�。�
A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．堿基對(duì)的數(shù)量D．抗性基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期的是（　�。�
A．a為一個(gè)細(xì)胞周期B．b為一個(gè)細(xì)胞周期
C．a和b為一個(gè)細(xì)胞周期D．b和c 為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸和有氧呼吸都需要多種酶的參與
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
C．細(xì)胞無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都合成大量ATP
D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖，經(jīng)分析，兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（A／a和B／b）與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致病。假若沒(méi)有突變發(fā)生，I-1和I-4婚配、I-2和I-3婚配，所生后代患病概率均為0，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該病不可能是伴X隱性遺傳病

B．Ⅱ-2的基因型可為AABB

C．III-1的基因型為AaBb

D．Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配，后代攜帶致病基因的概率為2／3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖，經(jīng)分析得知，兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該種遺傳病的遺傳方式________（是/不是） 伴X隱性遺傳，因?yàn)榈冖翊?________個(gè)體均不患病。進(jìn)一步分析推測(cè)該病的遺傳方式是________。

（2）假設(shè)Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配，所生后代患病的概率均為0，則Ⅲ1的基因型為_(kāi)_______， Ⅱ2的基因型為_(kāi)_______。在這種情況下，如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為_(kāi)_______。

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