A. | 原核細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞就是原核細(xì)胞 | |
B. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠素 | |
C. | 植物細(xì)胞不一定含有葉綠體和大液泡 | |
D. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體 |
分析 沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體,能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,對(duì)于一些特列的記憶是解題的關(guān)鍵
解答 解:A、沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞,如:哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠素,如藍(lán)藻和綠色植物都含有葉綠素,B正確;
C、植物細(xì)胞不一定含有葉綠體和大液泡,如植物根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和大液泡,C正確;
D、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,如好氧性細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸,沒(méi)有線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考察了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)分,應(yīng)當(dāng)注意的是原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體也可進(jìn)行光合作用,沒(méi)有線粒體也可進(jìn)行有氧呼吸.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖所示生理過(guò)程的敘述,正確的是( )
A.物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子
B.該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C.多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D.結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí),物質(zhì)2合成終止
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞A | 67 | 28 | 微量 |
細(xì)胞B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞C | 61 | 0 | 39 |
A. | 將該細(xì)胞放在清水中可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 該細(xì)胞可能存在于根尖 | |
C. | 細(xì)胞器B可能是甲圖中的② | |
D. | 細(xì)胞器C可能是甲圖中的① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 祖父--父親--男孩 | B. | 外祖父--母親--男孩 | ||
C. | 祖母--父親--男孩 | D. | 外祖母--母親--男孩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中方框的大小表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的能量多少 | |
B. | 該圖表示C所具有的能量只有B的10~20% | |
C. | 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 圖中A具有的能量肯定大于B、C、D等能量之和 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是線粒體,其中的核酸有DNA和RNA | |
B. | 丙是中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 新生的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞甲和丙的數(shù)量多 | |
D. | 乙可能是溶酶體,可以分解衰老損傷的甲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)育的全能性 | B. | 線粒體的功能 | ||
C. | 膜蛋白的種類和數(shù)量 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
刺激部位 | 反應(yīng) | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
A. | 感受器 | B. | 感受器和傳入神經(jīng) | ||
C. | 傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 | D. | 效應(yīng)器 |
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