在胰腺細(xì)胞中，與分泌蛋白的合成、運輸、分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器分別是（　�。�
A、高爾基體、線粒體、核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、核糖體、中心體、高爾基體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
考點：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：核糖體：蛋白質(zhì)的合成場所；
高爾基體：在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)；
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?/div>
解答： 解：分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜通過胞吐的方式將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．由此可見，分泌蛋白合成和運輸相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
故選：D．
點評：本題以分泌蛋白為素材，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，同時還要求考生識記分泌蛋白合成和運輸過程，進而選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　　）
①成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒有中心體
②正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)無大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體和高爾基體
③高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
④細(xì)胞膜中載體種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜
⑥細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
⑦細(xì)菌等原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無細(xì)胞壁
⑧葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素．
A、②③④⑧B、①②③④
C、②③⑤⑧D、③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

反應(yīng)式ATP
酶
ADP+Pi+能量是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)，下列與此反應(yīng)相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、呼吸作用分解有機物釋放的能量，其中的大部分用于上述向左的反應(yīng)
B、向左反應(yīng)需要的能量可以來自乳酸、酒精的氧化分解
C、上述反應(yīng)無休止地進行，維持著生物體內(nèi)穩(wěn)定的供能環(huán)境
D、上述反應(yīng)向左進行時，式中的“能量”不可能是熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的途徑有光合作用與呼吸作用
C、活細(xì)胞中時刻進行著ATP的合成與水解
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)的各項化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速而又順利地進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2推知該肽鏈只含有2個游離的羧基
D、從圖2推知該肽鏈至少含有2個游離的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖a與圖b是不同放大倍數(shù)的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖b中的①-⑧指代細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于此圖的敘述，下確的是（　�。�
A、圖示為電子顯微鏡下的根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、結(jié)構(gòu)①②④⑦在行使其功能時有水生成
C、具有膜結(jié)構(gòu)的有①②③④⑤⑥⑧
D、核糖體形成與③無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于恩格爾曼實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、用水綿做實驗材料是因為其葉綠體呈橢球形便于觀察
B、通過同位素示蹤法證明了氧氣是葉綠體釋放出來的
C、實驗材料先放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中以排除氧氣和光的干擾
D、根據(jù)產(chǎn)生氣泡的位置來確定綠色植物進行光合作用的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和乙肝抗體的基本組成單位分別是（　�。�
A、核苷酸和氨基酸
B、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸和氨基酸
D、單糖和核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究誘變劑鹽酸嗎啉胍對蠶豆根尖細(xì)胞的遺傳毒性效應(yīng)．科研小組進行了如下實驗，結(jié)果見下表．請回答問題：有絲分裂指數(shù)（%）（分裂細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分比）

（1）蠶豆根尖，經(jīng)過
 
、制片等步驟，制作臨時裝片，鏡檢．并計算
 
．
（2）實驗表明：
 
．
（3）某小組同學(xué)在下午5：00放學(xué)后實驗，發(fā)現(xiàn)實驗組和對照組的有絲分裂指數(shù)都很低．經(jīng)過認(rèn)真的分析，認(rèn)為實驗材料、過程和步驟都科學(xué)、規(guī)范，請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)乙組實驗結(jié)果的原因是：
 
．
（4）鹽酸嗎啉胍溶液處理后，部分細(xì)胞出現(xiàn)染色體缺失、染色體加倍等染色體畸變現(xiàn)象．說明鹽酸嗎啉胍還有
 
作用．
（5）進一步研究發(fā)現(xiàn)，高濃度鹽酸嗎啉胍溶液處理后，細(xì)胞出現(xiàn)染色體加倍、染色體缺失等現(xiàn)象的概率降低，從細(xì)胞分裂分析，原因是：
 
．

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