A. | 圖甲中染色體3和7上的基因完全相同 | |
B. | 圖甲中有兩個染色體組 | |
C. | 圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞 | |
D. | 圖乙中①和②上的基因A、a是交叉互換產(chǎn)生的 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖細(xì)胞中著絲點分裂,且進(jìn)行的是有絲分裂,所以處于有絲分裂后期.乙圖細(xì)胞中著絲點排列在赤道板上,且進(jìn)行的是減數(shù)分裂,所以處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:A、圖甲中染色體3和7上的基因一般相同,但如發(fā)生了基因突變,則基因不完全相同,A錯誤;
B、圖甲處于有絲分裂后期,細(xì)胞中有4個染色體組,B錯誤;
C、圖乙細(xì)胞中含有X染色體,為次級精母細(xì)胞,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞,C正確;
D、圖乙中①和②上的基因A、a是交叉互換或基因突變產(chǎn)生的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記有絲分裂和細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以下分析不正確的是( )
A.同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種
B.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸
C.氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量
D.氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由沃森、克里克首先提出 | B. | RNA只能來自DNA的轉(zhuǎn)錄 | ||
C. | DNA只能來自DNA的復(fù)制 | D. | 含有基因控制蛋白質(zhì)合成過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①使DNA的雙螺旋解開 | |
B. | 圖中②是轉(zhuǎn)錄形成RNA的模板鏈 | |
C. | 核糖體轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸加到延伸的肽鏈上 | |
D. | 在一個mRNA上可有若干個核糖體同時工作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變是形成新物種的前提 | |
B. | 圖中a表示基因突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 圖中b表示地理隔離,b一定導(dǎo)致c的產(chǎn)生 | |
D. | 圖中c表示生殖隔離,是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干擾tRNA識別密碼子 | B. | 阻斷rRNA裝配成核糖體 | ||
C. | 阻礙雙鏈DNA分子的解旋 | D. | 影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲說:該圖沒有結(jié)構(gòu)上的錯誤 | |
B. | 乙說:該圖有一處錯誤,就是U應(yīng)改為T | |
C. | 丙說:應(yīng)改為核糖和磷酸交替連接形成基本骨架 | |
D. | 丁說:該圖有多處錯誤,如核糖應(yīng)改為脫氧核糖 |
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