9.圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)下圖回答.

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于常染色體上,是顯性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?不一定,原因是Ⅲ-8的基因型有兩種可能.
(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb
(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{8}$;他們生一女孩正常的概率是$\frac{3}{4}$.

分析 根據(jù)題意和圖示分析:先判定甲的顯隱性,有中生無為有為顯性,再判定類型,有中生無為顯性,女兒正常為常顯確定甲為常染色體顯性。壹易寤忌,伴X隱性遺傳病,據(jù)此答題.

解答 解:(1)由分析可知,甲為常染色體顯性遺傳。
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生,設(shè)甲致病基因用A表示,則Ⅱ-3基因型為aa,Ⅲ-7基因型為aa,所以Ⅱ-4的基因型為Aa,由Ⅱ-3基因型為aa和Ⅱ-4的基因型為Aa可知:Ⅲ-8的基因型可能是Aa或aa.
(3)由乙圖中Ⅲ-5為XbXb可知Ⅱ-4為XBXb,由伴X隱性遺傳的特點(diǎn)可知Ⅱ-4中的Xb一定來自正常的Ⅰ-1,所以Ⅰ-1的基因型是XBXb
(4)圖甲中的Ⅲ-8基因型為aaXBY或AaXBY,為AaXBY的概率是$\frac{1}{2}$.圖乙中的Ⅲ-5基因型為aaXbXb.我們分別拆開計(jì)算$\frac{1}{2}$Aa×aa,則后代中患病(Aa)的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$;XBY×XbXb子代患病XbY的概率是$\frac{1}{2}$,所以他們生下兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.他們生一女孩正常的概率是(1-$\frac{1}{4}$)×1=$\frac{3}{4}$.
故答案為:
(1)常  顯
(2)不一定Ⅲ-8的基因型有兩種可能
(3)XBXb
(4)$\frac{1}{8}$    $\frac{3}{4}$

點(diǎn)評 本題主要考查伴性遺傳和人類遺傳病的傳遞方式的判斷,意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖,獲取信息解決遺傳問題的能力,難度適宜.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時(shí),你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學(xué)物質(zhì).新的研究顯示,ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是( )

A.在味覺的產(chǎn)生過程中,ATP很可能提供了能量

B.在味覺的產(chǎn)生過程中,ATP可能作為信息傳遞分子

C.作為信息分子的ATP可能不能提供能量

D.神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,控制兩對相對性狀的基因的分離和組合互不干擾,F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜.F1自交得到F2,若F2中純合白色盤狀南瓜有1000個(gè),從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的黃色盤狀南瓜的數(shù)目是( 。
A.1000個(gè)B.2000個(gè)C.3000個(gè)D.4000個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.雞的羽毛有白色和有色等性狀,顯性基因I是抑制基因,顯性基因C是有色羽基因,隱性基因c是白羽基因,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.當(dāng)I和C同時(shí)存在時(shí),I就抑制了有色羽基因C的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽;當(dāng)I不存在時(shí),C才發(fā)揮作用,顯示有色羽.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)將一種白羽萊杭雞(IICC)若干只與另一種白羽溫德雞(iicc)若干只作為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為白羽,基因型為IiCc.
(2)讓F1雌雄個(gè)體互相交配(自交),F(xiàn)2中表現(xiàn)型為白羽的比例為$\frac{13}{16}$.其中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為$\frac{7}{13}$.
(3)F2中有色羽個(gè)體的基因型為iiCC或iiCc,若要判斷一只有色羽公雞是否為純合子,可以讓其與多只白羽溫德母雞交配,結(jié)果后代全部為有色羽時(shí),說明這只公雞為純合子.請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.已知A、a和B、b是分別位于兩對同源染色體上的等位基因,兩對基因分別單獨(dú)控制兩對相對性狀,則下列說法不正確的是( 。
A.AABb與aabb雜交,后代中不會出現(xiàn)純合子
B.AABB與aabb雜交,F(xiàn)2代中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$
C.AABb的個(gè)體自交,后代中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$
D.如果后代中表現(xiàn)型比例接近1:1:1:1,則兩親本的基因型一定為AaBb和aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題,其中正確的操作或想法是( 。
A.在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)綠色的色素帶最寬,可判斷為葉綠素a 在層析液中溶解度最高
B.探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
C.將某細(xì)胞內(nèi)的1對同源染色體上的DNA用3H標(biāo)記后,讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù) 進(jìn)行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有2個(gè)
D.在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,含35S的實(shí)驗(yàn)組若不攪拌就離心,則上清液放射性 低,沉淀物放射性高;含32P的實(shí)驗(yàn)組若保溫時(shí)間過長,攪拌、離心后,則上清液放射性高,沉淀物放射性低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.藍(lán)色牛仔褲是深受人們喜愛的休閑服裝,常用極粗的棉布制成.過去在加工過程中常用“石洗”的方法,即把成捆的布料和浮石放在一架大機(jī)器中翻滾,以增加牛仔褲的舒適度.現(xiàn)在采用“生物石洗”的方法,即用一定量的纖維素酶洗布料,同時(shí)加入藍(lán)靛染料,當(dāng)達(dá)到所希望的柔軟度時(shí),立即沖洗掉纖維素酶.請根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)纖維素的元素組成為C H O,它是植物細(xì)胞壁的主要結(jié)構(gòu)成分.自然界中纖維素的根本來源是植物光合作用制造的.
(2)纖維素酶增加棉布布料柔軟度的原因是纖維素酶水解棉布中的一些纖維素,該酶還可用于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中用于去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體.
(3)為了從土壤中篩選纖維素分解菌,某生物小組同學(xué)利用下列材料和用具進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請你完善下列實(shí)驗(yàn)步驟.
(提示:剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物,纖維素分解菌在含有剛果紅和纖維素的培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈)
材料用具:采集的土樣,研缽,配制纖維素分解菌培養(yǎng)基的各種原料,纖維素粉,剛果紅,培養(yǎng)箱,無菌水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①通常在枯枝敗葉多地點(diǎn)采集土樣.
②利用纖維素分解菌培養(yǎng)基的各種原料以及纖維素粉和剛果紅高壓蒸汽滅菌配制固體培養(yǎng)基后.
③將采集的土壤樣品在研缽研碎后,用無菌水稀釋,制成土壤勻漿.
④在無菌室內(nèi)利用涂布方法把土壤勻漿均勻涂布在培養(yǎng)基上,然后放在培養(yǎng)箱內(nèi)在適宜條件下培養(yǎng).
⑤一段時(shí)間后,取出固體培養(yǎng)基進(jìn)行觀察,挑取周圍有透明圈的菌落,即為纖維素分解菌,進(jìn)行進(jìn)一步純化培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(  )
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.光合作用與呼吸作用隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某校學(xué)生嘗試用瓊脂作載體,用包埋法固定α-淀粉酶來探究固定化酶催化效果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(假設(shè):加入試管中的固定化淀粉酶量與普通α-淀粉酶量相同).試驗(yàn)表明1號試管中淀粉未被水解,你認(rèn)為最可能的原因是( 。
1號試管2號試管
固定化淀粉酶
普通α-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液
現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)
A.實(shí)驗(yàn)中的溫度過高,導(dǎo)致固定化淀粉酶失去活性
B.淀粉是大分子物質(zhì),難以通過瓊脂與淀粉酶接觸
C.水浴保溫時(shí)間過短,固定化淀粉酶未將淀粉水解
D.實(shí)驗(yàn)程序出現(xiàn)錯(cuò)誤,試管中應(yīng)先加入碘液后保溫

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同步練習(xí)冊答案