17．連接光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)鍵物質(zhì)是（　　）
A．ADP和NADPHB．ATP和NADPHC．CO2、C3D．丙酮酸和NADPH

分析 光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物．

解答 解：光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)．光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是ATP和NADPH，暗反應(yīng)能夠?yàn)楣夥磻?yīng)提供的物質(zhì)是ADP和Pi．因此，連接光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)鍵物質(zhì)是ATP和NADPH．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開(kāi)光，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．魚(yú)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)水解后，對(duì)水解產(chǎn)物的判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．1種五碳糖B．4種脫氧核苷酸C．4種含氮堿基D．8種核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（序號(hào)與文字全對(duì)才得分，序號(hào)1分，文字2分）

（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[9]線(xiàn)粒體．如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用健那綠染色觀察．
（3）最后能把分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的結(jié)構(gòu)是為[1]細(xì)胞膜．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是細(xì)胞核．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)[13]中心體．
（7）把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[11]核糖體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．洞庭湖某地區(qū)建立了“稻-鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系（如圖所示），實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻和雜草，沼氣池中的生物屬于分解者，此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)（或：循環(huán)再生、循環(huán)利用）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．真核細(xì)胞中的DNA分布在下列哪些結(jié)構(gòu)（　　）
①細(xì)胞核     ②葉綠體      ③擬核      ④線(xiàn)粒體．
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某病是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．該致病基因顯性純合可導(dǎo)致胚胎致死．患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中的過(guò)程①②分別表示基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯．通過(guò)①產(chǎn)生的物質(zhì)B是mRNA，這種物質(zhì)的作用是合成多肽的直接模板．結(jié)構(gòu)C是合成蛋白質(zhì)（多肽）的場(chǎng)所．
（2）正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度一樣，但致病基因控制合成的多肽鏈比正常多肽鏈短，原因是基因中堿基發(fā)生替換，使對(duì)應(yīng)的密碼子變成終止密碼子．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物進(jìn)化的表述，不正確的是（　�。�
A．生物的進(jìn)化會(huì)受到非生物環(huán)境的影響
B．生物之間通過(guò)捕食、競(jìng)爭(zhēng)和共生等關(guān)系相互影響共同進(jìn)化
C．生物的進(jìn)化不會(huì)對(duì)非生物環(huán)境造成影響
D．生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的
B．蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等
C．在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+n個(gè)氧原子
D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．經(jīng)人工誘變處理的普通小麥品種，其后代中出現(xiàn)了幾株耐鹽堿植株，下列敘述不正確的是（　�。�
A．耐鹽堿植株根細(xì)胞液濃度比普通小麥品種的高
B．耐鹽堿植株的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
C．在相同的強(qiáng)光、高溫條件下，耐鹽堿植株午休現(xiàn)象表現(xiàn)不是很突出
D．觀察耐鹽堿植株自交后代的性狀，能確定是否屬于可遺傳變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案