14．在以下酶的固定方法的模式圖中，①②③④依次是（　�。�
A．包埋法、載體結(jié)合法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法
B．包埋法、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法
C．載體結(jié)合法、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法
D．交聯(lián)法、包埋法、載體結(jié)合法、載體結(jié)合法

分析 固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法（交聯(lián)法）．
（1）包埋法，是將微生物包埋在凝膠的微小格子或微膠囊等有限空間內(nèi)，微生物被包裹在該空間內(nèi)不能離開，而底物和產(chǎn)物能自由地進(jìn)出這個空間，常用的有凝膠包埋法．
（2）載體結(jié)合法，是依據(jù)帶電的微生物細(xì)胞和載體之間的靜電、表面張力和粘附力的作用，使微生物細(xì)胞固定在載體表面和內(nèi)部形成生物膜．
（3）化學(xué)結(jié)合法是將酶通過化學(xué)鍵連接到天然的或合成的高分子載體上，使用偶聯(lián)劑通過酶表面的基團(tuán)將酶交聯(lián)起來，而形成相對分子量更大、不溶性的固定化酶的方法．

解答 解：①表示包埋法，將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格內(nèi)；
②表示包埋法，將酶包埋在微膠囊中；
③表示載體結(jié)合法，將酶吸附在載體表面；
③表示化學(xué)結(jié)合法（交聯(lián)法），將酶互換連接起來．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查固定化酶和固定化細(xì)胞常用的方法，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物實(shí)驗(yàn)中，常常通過觀察某些化學(xué)試劑使細(xì)胞結(jié)構(gòu)產(chǎn)生顏色變化或與有機(jī)化合物產(chǎn)生顏色反應(yīng)，來獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述錯誤的是（　　）
A．吡羅紅甲基綠染色劑可使細(xì)胞中的RNA呈現(xiàn)紅色
B．健那綠染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．直接加入重鉻酸鉀晶體可使密閉培養(yǎng)的酵母菌溶液呈灰綠色
D．龍膽紫染液或醋酸洋紅染液可使細(xì)胞中的染色體著色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．據(jù)圖分析回答問題：

（1）①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶、果膠酶．
（2）②過程需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合．除此以外，還可以用物理方法（電融合，電激均可）方法實(shí)現(xiàn)此目的．
（3）圖中④過程表示脫分化，⑤過程為再分化，⑤過程的兩種方式是形成胚狀體或不定芽．
（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁．可以取樣，通過植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生．
（5）請說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處：克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列物質(zhì)中含有遺傳信息的是（　　）
A．RNAB．基因C．脫氧核苷酸D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中所沒有的細(xì)胞器是（　�。�
①線粒體  ②液泡  ③葉綠體  ④高爾基體  ⑤核糖體．
A．①③④B．②③C．①④⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．已知人類的膚色屬于多基因遺傳，假設(shè)是由三對同源染色體上的A a、B b、C c三對等位基因決定，A、B、C為深膚色基因，a、b、c為淺膚色基因，且每對基因?qū)δw色的作用程度相同．現(xiàn)有一對基因型分別為AaBbCc、AabbCc的夫婦，是推測該夫婦所生的孩子膚色最深的基因型以及出現(xiàn)該種基因型孩子的幾率分別是（　�。�
A．基因型aabbcc，幾率為$\frac{1}{16}$B．基因型AABBCC，幾率為$\frac{1}{64}$
C．基因型AABbCC，幾率為$\frac{1}{32}$D．基因型為AaBbCc，個體的比例為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，得到了如表所示的實(shí)驗(yàn)記錄．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，為該同學(xué)寫完整整個實(shí)驗(yàn)過程．
水溫/℃1020304050
組別甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
清除血漬時(shí)間/min67668852518336347711126891167
清除血漬時(shí)間/min93789587639182468575277769868
一．實(shí)驗(yàn)材料：一種無酶洗衣粉，同種化纖布（含有不同污漬----一種是血漬，一種是油漬），淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶，不同溫度的水，洗滌常用工具．本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量是酶的種類和溫度．丙組在本實(shí)驗(yàn)中起對照作用．
二．實(shí)驗(yàn)過程：
1．將一種無酶洗衣粉分成3 等份，進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)．
2．在甲組洗衣粉中加人一定量的蛋白酶，在乙組洗衣粉中加入等量的蛋白酶和脂肪酶，在丙組洗衣粉中不加任何一種酶．
3．在不同溫度下分別用添加了不同酶的甲、乙、丙洗衣粉清洗同種化纖布上的血漬和油漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同．
4．觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如表）
三實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：加酶和適當(dāng)提高溫度可以提高洗衣粉去污能力的方法．甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有專一性．
四．酶的固定化技術(shù)是指將酶固定在不溶于水的承載物上，或者使酶交聯(lián)在一起．該技術(shù)因?yàn)榫哂写呋磻?yīng)結(jié)束后酶可以回收和再利用、能連續(xù)進(jìn)行反應(yīng)、高催化效率的優(yōu)點(diǎn)而前景廣闊．尿糖試紙的發(fā)明為糖尿病患者的家庭監(jiān)測帶來了福音．該試紙中含有的兩種酶是葡萄糖氧化酶和過氧化氫酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．主動運(yùn)輸不同于被動運(yùn)輸，最主要的特點(diǎn)是（　�。�
A．必須有載體分子協(xié)助
B．物質(zhì)從高濃度一側(cè)通過細(xì)胞膜到達(dá)低濃度一側(cè)
C．需要消耗能量
D．必須是小分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖回答．

（1）圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、B骨骼肌、C腎上腺．
（2）人體主要的散熱器官是皮膚．當(dāng)人體處在45℃的外界環(huán)境中時(shí)，散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）人體受到寒冷刺激時(shí)，C分泌活動加強(qiáng)．寫出完成這一反射活動的反射�。浩つw溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺．這種反射屬于非條件反射．
（4）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)榧谞钕倌芊置诩谞钕偌に�，促進(jìn)新陳代謝．
（5）圖中a表示促甲狀腺激素釋放激素激素，圖中可見，垂體分泌激素直接由神經(jīng)系統(tǒng)控制．
（6）當(dāng)傳入神經(jīng)受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜外的Na+大量內(nèi)流而形成動作電位．

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同步練習(xí)冊答案