分析 寒冷刺激使冷覺感受器興奮,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞使機體增加產(chǎn)熱減少散熱以維持體溫恒定,增加產(chǎn)熱有骨骼肌顫栗、立毛肌收縮、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素增加作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增加作用幾乎于全身每一個細胞,使細胞代謝增強,從而增加產(chǎn)熱.另一方面皮膚血管收縮血流量減少、減少排汗等使散熱減少.
解答 解:(1)體溫的調(diào)節(jié)中樞為下丘腦,因此圖中字母A表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,物理方式調(diào)節(jié)還包括骨骼肌顫栗,代謝方式調(diào)節(jié)中還包括腎上腺分泌相應的激素.
(2)人體主要的散熱器官是皮膚.當人體處在45℃的外界環(huán)境中時,散熱方式是蒸發(fā)散熱.
(3)人體受到寒冷刺激時,腎上腺的分泌活動加強,產(chǎn)生較多的腎上腺素促進代謝,增加產(chǎn)熱.完成這一反射活動的反射。浩つw溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺.由于該種發(fā)射時生來就有的,因此屬于非條件反射.
(4)甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié),是因為甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝.
(5)圖中a表示促甲狀腺激素釋放激素激素,圖中可見,垂體分泌激素直接由神經(jīng)系統(tǒng)控制.
(6)當傳入神經(jīng)受到刺激時,神經(jīng)細胞膜外的Na+大量內(nèi)流而形成動作電位.
故答案為:
(1)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 骨骼肌 腎上腺
(2)皮膚 蒸發(fā)散熱
(3)皮膚溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺 非條件
(4)甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝
(5)促甲狀腺激素釋放激素 神經(jīng)系統(tǒng)
(6)Na+ 動作
點評 本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)、反射弧及其相關的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關知識,綜合性強,意在考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包埋法、載體結(jié)合法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法 | |
B. | 包埋法、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法 | |
C. | 載體結(jié)合法、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法 | |
D. | 交聯(lián)法、包埋法、載體結(jié)合法、載體結(jié)合法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與③相比,得出的結(jié)論是酶具有高效性 | |
B. | ①與②相比,得出的結(jié)論是酶具有催化作用 | |
C. | 據(jù)圖分析可知,①~③反應速率從慢到快依次是①<②<③ | |
D. | 酶和無機催化劑只能縮短達到平衡的時間,不改變化學反應的平衡點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、組織液和淋巴液 | B. | 葡萄糖、CO2和性激素 | ||
C. | 血紅蛋白、O2和葡萄糖 | D. | 葡萄糖、氨基酸、呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活著的細菌 | B. | 病毒 | C. | 原生動物 | D. | 細菌芽孢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體與外界的物質(zhì)交換 | |
B. | 生物體的生長、發(fā)育 | |
C. | 生物體內(nèi)的物質(zhì)的合成和分解 | |
D. | 生物體內(nèi)全部有序的化學變化的總稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 保護生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源 | |
C. | 一些生物具有藥用價值屬于生物多樣性的直接使用價值 | |
D. | 人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
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