13．如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過協(xié)助擴散轉(zhuǎn)運
B．細(xì)胞膜上CFTR蛋白的數(shù)量是決定氯離子運輸速率的唯一因素
C．編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，可能會影響氯離子的跨膜運輸
D．如果抑制CFTR蛋白的活性，也將直接影響水分子的跨膜運輸

分析 1、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸，自由擴散不需要載體和能量；協(xié)助擴散需要載體，但不需要能量；主動運輸需要載體，也需要能量；自由擴散和協(xié)助擴散是由高濃度向低濃度運輸，是被動運輸．
2、由題圖可知，氯離子的運輸需要CFTR蛋白協(xié)助，同時也消耗ATP，因此是主動運輸．

解答 解：A、由分析可知，圖中氯離子的運輸是主動運輸，A錯誤；
B、主動運輸需要消耗能量，同時也需要載體協(xié)助，因此限制氯離子運輸速率的因素是載體數(shù)量、能量等，B錯誤；
C、由題圖可知氯離子運輸需要CFTR的協(xié)助，編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，可能會影響氯離子的跨膜運輸，C正確；
D、載體具有特異性，CFTR與水分運輸無關(guān)，因此CFTR蛋白的活性降低，不會直接影響水分子的跨膜運輸，D\錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生對物質(zhì)跨膜運輸方式的異同點的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞必將引起（　�。�
A．血漿pH偏高或偏低B．細(xì)胞代謝紊亂
C．體溫的升高或降低D．免疫細(xì)胞的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．綠色植物有四種光合色素，其中胡蘿卜素和葉黃素主要吸收（　�。�
A．紅光B．藍(lán)紫光C．紅光和藍(lán)紫光D．紅橙光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究發(fā)現(xiàn)野生型果蠅中，眼色的紅色由常染色體上基因A決定，基因型aa 的個體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼．但另一對獨立遺傳的基因 D、d中，顯性基因D能使扛眼色素呈現(xiàn)紫色，其等位基因d則不起作用．利用純系紅眼雌果蠅甲與純系白眼雄果蠅乙雜交，F(xiàn)1為紅眼雄果蠅和紫眼雌果蠅，讓F1雌雄果蠅交配，結(jié)果如下表所示．請分析回答下列問題：
眼色紅眼紫眼白眼
F2果蠅數(shù)量11812279
（1）基因D（d）位于X染色體上．
（2）F1紅眼雄果蠅和紫眼雌果蠅的基因分別是AaXdY、AaXDXd．
（3）F2紅眼雌果蠅所占比例為$\frac{3}{16}$．
（4）若將F2中的紫眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，所得后代眼色的表現(xiàn)型（不分性別）及其比例為紅眼：紫眼：白眼=4：4：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現(xiàn)
C．建立自然保護區(qū)及風(fēng)景名勝區(qū)等是對生物多樣性最有效的保護
D．酸雨、沙漠化、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球性生態(tài)問題

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于染色體變異的是（　　）
A．DNA分子發(fā)生個別堿基對的增添、缺失和替換
B．取某植物的花藥，經(jīng)過離體培養(yǎng)后長成新的植株
C．非同源染色體的自由組合
D．四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因．圖2表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示培育過程，兩對基因獨立遺傳，請根據(jù)圖回答下面問題：

（1）圖中③可以表示DNA在復(fù)制過程發(fā)生了基因突變，推測④鏈堿基組成為GAU．
（2）鐮刀型貧血癥是由基因突變產(chǎn)生的一種遺傳疾病，該病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時會導(dǎo)致個體死亡，這表明基因突變的特點是突變率很低和突變往往是有害的．
（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的過程稱為雜交育種，其原理是基因重組．其中過程Ⅱ是自交．
（4）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程，其育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)．該育種方法優(yōu)點是明顯縮短育種年限，得到的后代全部是純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示生物間的關(guān)系，其中I表示整個大圓，II包含IV．下列各項不符合關(guān)系的是（　�。�
A．I染色體、II DNA、III蛋白質(zhì)、IV基因
B．I可遺傳變異、II突變、III基因重組、IV染色體變異
C．I RNA、IItRNA、III mRNA、IV 密碼子
D．I單基因遺傳病、II常染色體遺傳病、III伴性遺傳病、IV鐮刀形細(xì)胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)的研究方法．下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)采用了相同的研究方法的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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