分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,其中①表示基因表達載體的構(gòu)建過程;②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng);④表示精子的采集或獲能;⑤表示體外受精;⑥表示早期胚胎培養(yǎng)過程;⑦表示胚胎移植;⑧表示妊娠形成轉(zhuǎn)基因獼猴.
解答 解:(1)要實現(xiàn)③過程中的超數(shù)排卵,應(yīng)在雌性獼猴發(fā)情周期的某一階段用促性腺激素處理,然后在恰當(dāng)時期采集卵子.從雄性獼猴附睪中取出的精子需要用人工配置的獲能液使精子獲能,才能在體外與卵母細(xì)胞受精.所以通過④采集的精子不能直接和成熟的卵子完成受精.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸,需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH.
(3)圖中⑦表示胚胎移植,需對代孕雌猴用促性腺激素處理,使其同期發(fā)情,使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同.
(4)對早期胚胎進行胚胎分割,可同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,操作時選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎;若選用囊胚期的胚胎,需要將內(nèi)細(xì)胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.
(5)②可用“DNA探針”進行篩選或檢測,“DNA探針”是指同位素標(biāo)記的綠色熒光蛋白基因,原理是DNA分子雜交.
(6)過程⑦為胚胎移植,采用的方法是手術(shù)法或非手術(shù)法.
(7)圖中應(yīng)用到的胚胎工程領(lǐng)域的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割移植等.
故答案為:
(1)促性腺激素 精子沒有獲能
(2)維持培養(yǎng)液的PH
(3)同期發(fā)情處理
(4)胚胎分割 將內(nèi)細(xì)胞團均等分割 利于分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育
(5)同位素標(biāo)記的綠色熒光蛋白基因
(6)手術(shù)法或非手術(shù)法
(7)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,考查基因工程、胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),尤其是胚胎移植和胚胎分割技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是一種酶,基本單位是氨基酸 | |
B. | 含有游離的氨基和羧基各一個 | |
C. | 這種物質(zhì)只存在于葉綠體中 | |
D. | 這種物質(zhì)的合成過程中脫去(w-2)個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體胚胎干細(xì)胞沒有同源染色體,所有細(xì)胞中只有一個染色體組 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織器官,具有發(fā)育的全能性 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的形態(tài)特點 | |
D. | 單倍體胚胎干細(xì)胞最可能是由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示各種化合物占細(xì)胞鮮重的百分比,則化合物A、B依次是H2O、蛋白質(zhì) | |
B. | 分析圖乙可知,a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
D. | 若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量,則化合物A含有的元素只有C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低 | |
B. | 隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變 | |
C. | 溫度從O→A變化過程中,酶的活性逐漸降低 | |
D. | 該酶的最適pH為7 |
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