A. | 自由(簡單)擴散 | B. | 協(xié)助擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 胞吞 |
分析
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、自由擴散的運輸特點為:物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,不要載體協(xié)助,不需要消耗能量,A錯誤;
B、協(xié)助擴散也是物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)擴散,不需要消耗能量,但是需要載體的協(xié)助,一般只有葡萄糖進入紅細胞屬于該種方式,B錯誤;
C、主動運輸一般是物質(zhì)由低濃度向高濃度一側(cè)擴散,需要載體協(xié)助,需要消耗能量,C正確;
D、大分子物質(zhì)進出細胞是胞吞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題通過主動運輸?shù)膱D解考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,意在考查考生的識圖能力,識記并理解各種物質(zhì)運輸?shù)奶攸c,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | ||||||
實 驗 步 驟 | ①加蔗糖溶液 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | |||||
a1 | b1 | a2 | b2 | a3 | b3 | a4 | b4 | a5 | b5 | ||
②加等量葉圓片 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
③放置15分鐘 | |||||||||||
④加一粒亞甲基藍結(jié)晶 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
⑤取a管中一滴藍色溶液置于b管中部 | |||||||||||
實驗 結(jié)果 | 藍色液滴 | 下沉 | 不動 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗運用性同位素標記法 | |
B. | 摩爾根等人通過假說一演繹的方法,證明了基因在染色體上 | |
C. | “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”,運用了構(gòu)逨物理模型和概念模型的方法 | |
D. | 葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與甲狀腺激素相比,促甲狀腺激素作用的靶細胞種類數(shù)目較少 | |
B. | 動物激素調(diào)節(jié)具有啟動慢、范圍廣、持續(xù)時間比較長的特點 | |
C. | 對轉(zhuǎn)錄水平進行調(diào)節(jié)可能會影響胰島素的和稱量 | |
D. | 人和高等動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要是通過激素調(diào)節(jié)實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素分離的原理是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同 | |
B. | 未加入SiO2只影響葉綠素提取,不影響類胡蘿卜素的提取 | |
C. | 對葉黃素缺失的變異植株的色素分離時第二條色素帶將消失 | |
D. | 若濾液細線浸入層析液會導致分離的色素帶顏色變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞的有機物中含量最多的是蛋白質(zhì) | |
B. | 核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都是脫水縮合 | |
C. | 高溫使蛋白質(zhì)變性,肽鍵斷裂,變性后的蛋白質(zhì)易消化 | |
D. | 蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,而三聚氰胺不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人成年以后,身體細胞的含水量會保持不變 | |
B. | 細胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高 | |
C. | Mg是一種葉綠素分子中的微量元素 | |
D. | 人體血液中Ca2+濃度太低,會出現(xiàn)肌肉抽搐等癥狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說的創(chuàng)立具有很重要的意義,但不能說明( )
A.細胞是一切生物的基本單位
B.生物之間有一定的親緣關(guān)系
C.細胞是動植物的基本單位
D.把動物和植物統(tǒng)一到細胞的基礎(chǔ)上
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
含C、H、O、N的大分子化合物可以作為
A.異養(yǎng)微生物的氮源、能源
B.異養(yǎng)微生物的碳源、氮源
C.自養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源
D.異養(yǎng)微生物的氮源、能源、碳源
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