組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | ||||||
實 驗 步 驟 | ①加蔗糖溶液 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | |||||
a1 | b1 | a2 | b2 | a3 | b3 | a4 | b4 | a5 | b5 | ||
②加等量葉圓片 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
③放置15分鐘 | |||||||||||
④加一粒亞甲基藍結晶 | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | |
⑤取a管中一滴藍色溶液置于b管中部 | |||||||||||
實驗 結果 | 藍色液滴 | 下沉 | 不動 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
分析 根據(jù)題干信息分析,“如果a管溶液濃度上升,藍色小滴在b管的無色溶液中將下沉;如果a管溶液濃度下降,b中藍色小滴將上;如果a管溶液濃度不變,b中藍色小滴將均勻擴散”,說明第二組中0.025M 中藍色液滴不動,說明屬于等濃度的溶液.
解答 解:(1)本實驗的實驗原理:當細胞液與外界溶液存在濃度差時,植物細胞會發(fā)生滲透吸水或失水;而這一生理過程可通過亞甲基藍藍色小液滴(在對應的無色外界溶液中)的浮沉來判斷.
(2)根據(jù)表格分析,實驗的自變量是蔗糖溶液的濃度,觀察指標是藍色小液滴的移動方向,實驗結論是葉片細胞的細胞液濃度大約相當于0.025M的蔗糖溶液.
(3)用某組溶液操作到第④步時,通過顯微觀察該組葉片細胞發(fā)現(xiàn)有質壁分離現(xiàn)象,即可預測b中的藍色小滴會上。舭l(fā)現(xiàn)這5組的實驗結果是藍色小滴均上浮,則增加蔗糖溶液濃度更低的組別.
(4)該實驗操作應控制在15min內(nèi)完成,否則葉片細胞會因置于過高濃度溶液中脫水死亡,釋放的胞內(nèi)物質影響外界溶液濃度,造成實驗誤差.
故答案為:
(1)當細胞液與外界溶液存在濃度差時,植物細胞會發(fā)生滲透吸水或失水;而這一生理過程可通過亞甲基藍藍色小液滴(在對應的無色外界溶液中)的浮沉來判斷
(2)蔗糖溶液的濃度 藍色小液滴的移動方向
葉片細胞的細胞液濃度大約相當于0.025M的蔗糖溶液
(3)質壁分離 增加蔗糖溶液濃度更低的組別
(4)葉片細胞會因置于過高濃度溶液中脫水死亡,釋放的胞內(nèi)物質影響外界溶液濃度,造成實驗誤差
點評 本題考查滲透作用的相關知識,意在考查學生分析表格和提取題干有效信息的能力,對閱讀要求較高,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植心臟難以存活的主要原因是機體會將移植心臟當作抗原進行攻擊 | |
B. | “免疫赦免”說明人體的免疫系統(tǒng)存在進化缺陷,不利于人類適應環(huán)境 | |
C. | 若使移植器官獲得“免疫赦免”,可利用藥物使人體免疫系統(tǒng)變得敏感 | |
D. | 赦免基因的啟動,使得人體效應T細胞的增殖分化過程出現(xiàn)異,F(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中細胞器的分布與細胞的功能相適應 | |
B. | RNA、蛋白質等大分子進出細胞核與核孔有關 | |
C. | 植物有絲分裂末期細胞壁的形成與高爾基體有關 | |
D. | 細胞核是細胞的遺傳信息庫和細胞代謝活動中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的吞噬細胞通過胞吞作用吞噬入侵的CAV-16 | |
B. | CAV-16侵入人體后,刺激T淋巴細胞合成分泌抗體 | |
C. | 漿細胞經(jīng)CAV-16刺激后即可進行增殖和分化 | |
D. | 患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細胞會迅速直接產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離液的作用主要是改變細胞的通透性 | |
B. | 卡諾氏液可加速細胞染色 | |
C. | 改良苯酚品紅染液可使染色體著色 | |
D. | 此實驗的原理是低溫使染色體斷裂,從而引起染色體數(shù)目的變化 |
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