20．兒童受脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后，有的不表現(xiàn)出明顯癥狀，卻獲得了對(duì)小兒麻痹癥的抵抗能力，這種免疫類型和所受的病毒分別屬于（　　）
A．特異性免疫、抗原B．特異性免疫、抗體
C．非特異性免疫、抗原D．非特異性免疫、抗體

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線：第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來(lái)就有，能代代遺傳，也不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體起防御作用．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，機(jī)體不斷接受各種抗原性物質(zhì)刺激而形成的，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)．

解答 解：特異性免疫是指人出生以后，在生活過(guò)程中通過(guò)感染或預(yù)防、接種等，受到有關(guān)病原體的刺激而產(chǎn)生的一種專門對(duì)這種病原體起作用的防御功能．人在患過(guò)傳染病以后獲得的免疫叫做自然免疫．
據(jù)此，人對(duì)小兒麻痹癥的抵抗力并非天生就有的，而是受脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后而獲得的，因此，這種免疫是特異性自然免疫．所受的病毒屬于抗原．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是

A．II—2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B．III—1基因型為XA1 Y的概率是1/4

C．III—2基因型為XA1 X A2的概率是1/8

D．IV—1基因型為XA1 X A1概率是1/8。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則該甜味肽是一種二肽
C．n個(gè)氨基酸共有m（m＞n）個(gè)氨基，則由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為m-n
D．某二肽的化學(xué)式C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為-CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)想要測(cè)量某細(xì)胞的大小，請(qǐng)你和他一起完成下列實(shí)驗(yàn)，并回答相關(guān)問題：
已知：目鏡測(cè)微尺每格的長(zhǎng)度（um）=（物鏡測(cè)微尺的格數(shù)÷目鏡測(cè)微尺的格數(shù)）×10

（1）在使用低倍鏡時(shí)可以看到如圖（甲），請(qǐng)計(jì)算圖（甲）中目鏡每格是2um
（2）圖（乙）是在低倍鏡下看到的物象，觀察后回答下列問題：
①該細(xì)胞長(zhǎng)、寬是5格，實(shí)際長(zhǎng)度為10um，面積為100um
②該細(xì)胞核直徑是1格，實(shí)際長(zhǎng)度為2um，面積為3.14um
（3）測(cè)量某一細(xì)胞大小，應(yīng)該測(cè)量多少個(gè)細(xì)胞為宜？10個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列四組生物中，都屬真核生物的一組是（　�。�
A．噬菌體和霉菌B．衣原體和草履蟲C．細(xì)菌和酵母菌D．衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其研究的相關(guān)內(nèi)容：
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在葡萄糖．
（2）在脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ染液，若用花生子葉薄片做實(shí)驗(yàn)材料，需要在顯微鏡下才能觀察到．
（3）魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法法進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是光合作用釋放的氧全部來(lái)自水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某人在踩到釘子后，立馬抬起腳，然后才感覺到痛，然后大叫一聲“啊”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該過(guò)程涉及到的感受器有兩個(gè)B．控制該過(guò)程的神經(jīng)中樞有兩個(gè)
C．該過(guò)程至少涉及有兩個(gè)傳出神經(jīng)元D．該過(guò)程涉及到的效應(yīng)器有兩個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．小腸絨毛細(xì)胞有大量突起，有利于附著更多的載體蛋白
B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于遞質(zhì)的釋放和吸收
C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，利于吸附更多的有氧呼吸酶
D．葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)有效增大膜面積，有利于附著更多的光合色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)興奮在兩神經(jīng)元之間傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B．突觸前神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)與高爾基體和線粒體有關(guān)
C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D．神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜

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