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將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側的一對脊神經根    (包含一個背根和一個腹根,見下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。已知背根含有傳入神經,腹根含有傳出神經,背根與腹根合并成脊神經。

    請根據上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設計實驗步驟,并預測實驗結果,以分別驗證背根(含有傳入神經)具有傳入功能,腹根(含有傳出神經)具有傳出功能。

    實驗步驟1:在背根中央處                     ,分別電刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                           。

預期結果:                               ,                                ,

       說明                          。

    實驗步驟2:在腹根中央處                     ,分別電刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                        。

預期結果:                                                             ,

       說明                           。

(1) 剪斷(1分),后肢是否發(fā)生運動反應(1分),電刺激背根靠近脊髓的一段發(fā)生蛙后肢運動反應(1分),電刺激背根外周段不發(fā)生反應(1分),背根具有傳入功能(1分)。

(2) 剪斷(1分),后肢是否發(fā)生運動反應(1分),電刺激腹根靠近脊髓的一段不發(fā)生蛙后肢運動反應(1分),電刺激腹根外周段發(fā)生反應(1分),腹根具有傳出功能(1分)。


解析:

考查傳入神經和傳出神經功能的知識。實驗目6Qaphzx40Uvu來源:在線Pf組卷c網www.zujuan.comtIPVeasvTzMl的v21KsdZLmGdE來源:在線Gx組卷H網www.zujuan.comLs05sFkuBbSu是驗證背根、腹根功能。實驗原理:分別電刺激rc6n1rf9uBXr來源:在線Fg組卷w網www.zujuan.comYtb6ButOfxzC背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應;背根含有傳入神經,腹根含有傳出神經。傳入神經6Qaphzx40Uvu來源:在線Pf組卷c網www.zujuan.comtIPVeasvTzMl的功能v21KsdZLmGdE來源:在線Gx組卷H網www.zujuan.comLs05sFkuBbSu是將感受器發(fā)生6Qaphzx40Uvu來源:在線Pf組卷c網www.zujuan.comtIPVeasvTzMl的神經沖動傳至神經中樞;傳出神經的功能是將神經中樞發(fā)出的沖動傳至效應器。如果剪斷背根或者腹根后,傳導將受阻,電刺激其外周段和向中段,肌肉就會有不同的反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側的一對脊神經根(包含一個脊神經根和一個腹根,見圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。已知背根含有傳入神經,腹根含有傳出神經,背根和腹根合并成脊神經。請根據上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設計實驗步驟,并預測實驗結果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。

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科目:高中生物 來源:黑龍江省哈六中2009—2010學年度上學期高三期末(生物)試題 題型:綜合題

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側的一對脊神經根   (包含一個背根和一個腹根,見下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。已知背根含有傳入神經,腹根含有傳出神經,背根與腹根合并成脊神經。

請根據上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設計實驗步驟,并預測實驗結果,以分別驗證背根(含有傳入神經)具有傳入功能,腹根(含有傳出神經)具有傳出功能。
實驗步驟1:在背根中央處                    ,分別電刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                          。
預期結果:                              ,                               ,
說明                         。
實驗步驟2:在腹根中央處                    ,分別電刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                       。
預期結果:                             ,                              
說明                          。

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科目:高中生物 來源:黑龍江省2009—2010學年度上學期高三期末(生物)試題 題型:綜合題

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側的一對脊神經根    (包含一個背根和一個腹根,見下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。已知背根含有傳入神經,腹根含有傳出神經,背根與腹根合并成脊神經。

    請根據上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設計實驗步驟,并預測實驗結果,以分別驗證背根(含有傳入神經)具有傳入功能,腹根(含有傳出神經)具有傳出功能。

    實驗步驟1在背根中央處                     ,分別電刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                           。

預期結果:                               ,                                ,

       說明                         

    實驗步驟2在腹根中央處                     ,分別電刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                        。

預期結果:                              ,                              

       說明                           。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側的一對脊神經根(包含一個脊神經根和一個腹根,見圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。已知背根含有傳入神經,腹根含有傳出神經,背根和腹根合并成脊神經。請根據上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設計實驗步驟,并預測實驗結果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。

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