如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答問題:
(1)①
 
  (填結(jié)構(gòu)名稱)是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞的“動(dòng)力車間“.
(2)③
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)由兩個(gè)中心粒及周圍物質(zhì)組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)⑤
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用.它的化學(xué)成 分主要是
 
 和
 

(4)如圖細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是
 
,主要分布在
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)中.
(5)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層
 
,它具有支持和保護(hù)作用.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)②為高爾基體,與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān);結(jié)構(gòu)③為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);結(jié)構(gòu)④為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)①為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.
(2)結(jié)構(gòu)③為中心體,由兩個(gè)中心粒及周圍物質(zhì)組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(3)結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜,其化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂).
(4)細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,在圖示細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核中.
(5)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,它具有支持和保護(hù)作用.
故答案為:
(1)線粒體    
(2)中心體    
(3)細(xì)胞膜    蛋白質(zhì)    脂質(zhì)(磷脂)    
(4)DNA    細(xì)胞核    
(5)葉綠體    細(xì)胞壁
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指( 。
A、已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程
B、植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織
C、愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過程
D、離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A、乙烯只能由成熟的植物組織合成
B、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育只是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果
D、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲切割實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)過程

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,其作用機(jī)理如圖所示.遺傳學(xué)研究表明,赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯,而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯.下列分析不合理的是( 。
A、圖中的a過程表示促進(jìn),b過程表示抑制
B、圖中的c過程可能是促進(jìn),也可能是抑制
C、赤霉素缺乏的植物體無法完成生長(zhǎng)素的合成
D、控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳的相關(guān)問題
(1)下面序列是某基因的部分堿基序列,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸一谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
①該基因表達(dá)過程中,RNA的合成在
 
中完成,此過程稱為
 

②翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的①或②表示),并寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列:
 

③如果序列中箭頭所指堿基對(duì)
G
|
C
缺失,該基因上列片段編碼的氨基酸序列為:
 

(2)玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖1.

①該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
,說明T基因位于異常染色體上.
③以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖2.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中
 
未分離.
④若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例
 
,其中得到的染色體異常植株占:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、血漿蛋白B、葡萄糖
C、鈣離子D、呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中細(xì)胞中發(fā)生的變化不包括下列那一項(xiàng)( 。
A、脫水縮合
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、RNA聚合酶與結(jié)合點(diǎn)結(jié)合
D、同源染色體配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

該圖表示某細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問題.

(1)該圖表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖中表示了由
 
 
的能量轉(zhuǎn)化形式.
(2)A、B含有兩類物質(zhì).從功能方面看,C表示的物質(zhì)是
 

(3)圖中所示的ATP和NADPH在該細(xì)胞器中參與
 
反應(yīng)中的過程,該反應(yīng)的整個(gè)途徑是美國(guó)科學(xué)家用同位素標(biāo)記法探明的,同位素標(biāo)記的原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(4)若圖中NADPH參與上述反應(yīng)不穿過膜結(jié)構(gòu),則圖中所示的O2用于相鄰真核細(xì)胞的有氧呼吸,至少穿過
 
層生物膜.
(5)某品種植物的光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化而變化的曲線如圖(PG表示光合作用速率,R表示呼吸作用速率).若光照等其他條件不變,溫度從20℃上升至30℃,則植物細(xì)胞從外界環(huán)境中吸收CO2的速率,原因是
 

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