17.某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示(提示:基因Bb同時(shí)存在時(shí)可合成紅色素和紫色素).請(qǐng)回答下列問題:
(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本不需要(需要╱不需要)去雄,套袋的目的是防止外來花粉干擾.
(2)基因型AaBb植株的花色是紫紅色,其自交后代(F1)中白花植株所占比例約為$\frac{1}{4}$(不考慮染色體間的片段交換),由此不能(能╱不能)判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律.
(3)若兩對(duì)基因遵循自由組合定律,則AaBb植株進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例是紫紅色:紅色:白色=1:1:2.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、由題意和細(xì)胞代謝途徑可知,A_bb為紅色花,A_BB為紫色花,A_Bb為紫紅色花,aa__為白色花.

解答 解:(1)由于該植物是雌雄異花,因此雜交過程中,不需要對(duì)母本進(jìn)行去雄;套袋的目的是防止外來花粉干擾.
(2)由題意可知,AaBb既能合成紅色色素,也能合成紫色色素,因此開紫紅花;白花的基因型是aa__,AaBb自交,aa__=$\frac{1}{4}$;基因型為AaBb個(gè)體不論2對(duì)等位基因是否位于2對(duì)同源染色體上,aa__都是$\frac{1}{4}$,因此不能判斷兩對(duì)等位基因是否遵循自由組合定律.
(3)如果兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律,則AaBb測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1;1,AaBb開紫紅花,Aabb開紅花,aaBb、aabb開白花,比例是1:1:2.
故答案為:
(1)不需要     防止外來花粉干擾
(2)紫紅色        $\frac{1}{4}$        不能
(3)紫紅色:紅色:白色=1:1:2

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),基因與性狀的關(guān)系,根據(jù)細(xì)胞代謝途徑寫出不同表現(xiàn)型的個(gè)體的基因組成,然后結(jié)合遺傳規(guī)律解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾。煞譃棰裥吞悄虿『廷蛐吞悄虿。渲孝裥吞悄虿《喟l(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng).Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗.如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過程,a、b代表相應(yīng)的激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中的a、b分別由胰腺中的 、 合成和分泌.

(2)在血糖的調(diào)節(jié)過程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌,屬于 調(diào)節(jié).a(chǎn)和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為 關(guān)系.

(3)Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過程以及其他組織細(xì)胞加速 ,從而使血糖水平降低.

(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗,表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感,其可能的原因是:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為了證明腎上腺素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用,研究人員選取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為0.9g/L)均分成A、B、C三組,分別注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.回答下列問題:

(1)葡萄糖在細(xì)胞代謝中的主要作用是氧化分解供能.細(xì)胞代謝的進(jìn)行離不開酶,酶的活性會(huì)受溫度、PH等因素的影響.
(2)胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.胰高血糖素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰髙血糖素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A組小白鼠注射腎上腺素后,機(jī)體內(nèi)胰島素的分泌量會(huì)增加,原因是注射腎上腺素后小白鼠血糖濃度升高,當(dāng)血糖水平升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.下列關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)說法,正確的有( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)始終不會(huì)發(fā)生改變
B.植物組織培養(yǎng)的過程中,脫分化、再分化都需要光照
C.植物原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合常用的促融方法不完全相同
D.用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.普通稻米不含維生素A,因此在以稻米為主食的地區(qū),人們往往由于缺乏維生素A而出現(xiàn)健康問題.有人將相關(guān)的基因?qū)胨倔w內(nèi)使其生產(chǎn)的稻米含有豐富的β-胡蘿卜素(在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A),因其顏色金黃而被稱為“金米”.下列說法中,正確的是( 。
A.培養(yǎng)“金米”所采用的技術(shù)只有基因工程
B.該技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需用的工具酶可以用任何限制酶和DNA連接酶
C.若將目的基因?qū)胨镜氖荏w細(xì)胞,可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成幼苗,這一技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
D.從理論上講,不能將控制合成β-胡蘿卜素的相關(guān)的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)并使其表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖,C為化學(xué)鍵.下列敘述中正確的是( 。 
A.若A、B為兩條多肽鏈,則C為磷酸二酯鍵,D為蛋白質(zhì)
B.若A為葡萄糖、B為果糖,則C為氫鍵,D為麥芽糖
C.若A為二肽、B為甘氨酸,則C為肽鍵,D為四肽
D.若A為Pi,B為ADP,則C為高能磷酸鍵,D為ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B.甘蔗汁中因含有豐富的蔗糖,所以不可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)B代表磷脂分子.
(2)圖中所示的細(xì)胞膜模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
(3)細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),其基本單位為氨基酸.
(4)在a~d的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)c.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.DNA復(fù)制需要消耗能量

B.光合作用的碳反應(yīng)階段需要消耗能量

C.物質(zhì)通過易化擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量

D.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生

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