A、細(xì)胞分化程度越高,分裂能力就越差或失去分裂能力,而細(xì)胞不經(jīng)過(guò)分化就不會(huì)衰老 |
B、細(xì)胞凋亡能維持組織中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)平衡 |
C、大多數(shù)細(xì)胞在成熟過(guò)程不斷分化,且分化速度保持恒定 |
D、人和動(dòng)物體的衰老、死亡與其體內(nèi)細(xì)胞的衰老、死亡是同步的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A細(xì)胞和B細(xì)胞誘導(dǎo)融合前要先去除細(xì)胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理 |
B、從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用離心、振動(dòng)、電刺激或用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑 |
C、A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁 |
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2,1 | B、4,1 |
C、8,8 | D、8,4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提倡素食能使人類(lèi)的食物鏈縮短 |
B、提倡素食能提高能量傳遞效率 |
C、提倡素食能減少生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失 |
D、提倡素食能使人類(lèi)從生產(chǎn)者體內(nèi)獲得更多的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高效性 | B、專一性 |
C、多樣性 | D、穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
學(xué)生 | 步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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