研究者以脫落酸水平正常的野生型玉米幼苗和脫落酸缺陷型突變體玉米幼苗為材料，測(cè)量玉米莖和根在不同水分條件下的生長(zhǎng)情況，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著作用，每種激素的作用除取決于植物的種類、發(fā)育時(shí)期、激素的作用部位外，還與
 
有關(guān)．
（2）由圖可知：在水分適宜條件下，脫落酸促進(jìn)
 
，在缺水條件下，脫落酸
 
莖的生長(zhǎng)，同時(shí)
 
根的生長(zhǎng)；脫落酸的這種作用，有利于植物
 
．
（3）已知乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用．研究者提出假設(shè)：脫落酸對(duì)根生長(zhǎng)所產(chǎn)生的作用，是通過(guò)抑制乙烯合成而實(shí)現(xiàn)的．為檢驗(yàn)這種假設(shè)，選用脫落酸缺陷型突變體幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)組需用一定濃度的
 
進(jìn)行處理；一段時(shí)間后，檢測(cè)
 
含量．若檢測(cè)結(jié)果是
 
，則支持上述假設(shè)．
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：由圖可知：在水分適宜條件下，脫落酸促進(jìn)根和莖的生長(zhǎng)，在缺水條件下，脫落酸抑制莖的生長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)根的生長(zhǎng)；故可說(shuō)明脫落酸的這種作用，有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境．植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著調(diào)節(jié)作用，每種激素的作用取決于植物的種類、發(fā)育時(shí)期、激素的作用部位、激素的濃度等．
脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用． 據(jù)此解答．
解答： 解：（1）植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著調(diào)節(jié)作用，每種激素的作用取決于植物的種類、發(fā)育時(shí)期、激素的作用部位、激素的濃度等．
（2）由圖可知：在水分適宜條件下，脫落酸促進(jìn)根和莖的生長(zhǎng)，在缺水條件下，脫落酸抑制莖的生長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)根的生長(zhǎng)；故可說(shuō)明脫落酸的這種作用，有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：脫落酸對(duì)根生長(zhǎng)所產(chǎn)生的作用，是通過(guò)抑制乙烯合成而實(shí)現(xiàn)的．則實(shí)驗(yàn)變量為脫落酸的濃度，故實(shí)驗(yàn)組需用一定濃度的脫落酸溶液進(jìn)行處理；一段時(shí)間后，檢測(cè)乙烯含量．若檢測(cè)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組乙烯含量低于對(duì)照組，則支持上述假設(shè)．
故答案為：（1）調(diào)節(jié)    激素的濃度
（2）根和莖的生長(zhǎng)    抑制   促進(jìn)   適應(yīng)缺水環(huán)境
（3）脫落酸溶液   乙烯    實(shí)驗(yàn)組乙烯含量低于對(duì)照組
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變薄、面積增大，你認(rèn)為這種現(xiàn)象與下列哪一項(xiàng)有關(guān)（　　）
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性
B、選擇透過(guò)性
C、細(xì)胞膜上載體的專一性
D、以上都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化程度越高，分裂能力就越差或失去分裂能力，而細(xì)胞不經(jīng)過(guò)分化就不會(huì)衰老
B、細(xì)胞凋亡能維持組織中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)平衡
C、大多數(shù)細(xì)胞在成熟過(guò)程不斷分化，且分化速度保持恒定
D、人和動(dòng)物體的衰老、死亡與其體內(nèi)細(xì)胞的衰老、死亡是同步的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是從不同生物組織中分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，需將細(xì)胞器進(jìn)行分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
．
（2）若圖甲表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）某學(xué)生將圖甲細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，滴加一定濃度的KNO3溶液，觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原．與此現(xiàn)象發(fā)生有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）在動(dòng)物中，精子和卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合，是通過(guò)圖乙中[1]上的
 
結(jié)構(gòu)完成的．
（5）圖甲中[2]的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題
過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解為水和氧氣，其催化活性可用如下方法測(cè)定：用打孔器將濾紙制成小圓片，浸泡在含酶的過(guò)氧化氫緩沖液中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小圓片沉降在溶液底部，但后來(lái)會(huì)浮出液面，記錄小圓片上浮時(shí)間．為研究底物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，在不同濃度的過(guò)氧化氫溶液中重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果如圖所示．
①小圓濾紙片進(jìn)行到一定時(shí)間后開(kāi)始上浮的原因是
 
．
②實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液用緩沖液的目的是
 
．
③據(jù)圖中曲線描述底物濃度與酶催化反應(yīng)速率的關(guān)系
 
．
④當(dāng)?shù)孜餄舛瘸^(guò)140mol?L-1時(shí)，反應(yīng)速率不再加快的原因是
 
．
⑤若要研究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶催化反應(yīng)速率的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量由
 
調(diào)整為
 
，根據(jù)
 
原則，各組實(shí)驗(yàn)的其他條件應(yīng)保持一致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一所示，白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶．現(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個(gè)裝置中植物的大小生理狀態(tài)都相同．張華將6套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取讀數(shù)．每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的讀數(shù)記為X，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值．

（1）你認(rèn)為張華的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="0xhqzcl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì)光合作用速率的影響
（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D3所示的坐標(biāo)上表現(xiàn)出張華對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期．若張華的裝置實(shí)際測(cè)量得到的X值小于0，其原因最可能是
 
．
A．有無(wú)氧呼吸存在
B．呼吸底物中有脂肪
C．有氧呼吸速率小于光合速率
D．植物呼吸使容器內(nèi)溫度升高
（3）張華的同桌李麗也指出，在實(shí)際操作中，張華的裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到他想要的數(shù)據(jù)．李麗想要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于探究“在不同波長(zhǎng)的光下，該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況”．李麗要添加或改動(dòng)的地方有：
①將6個(gè)裝置中D里的清水改為
 
．
②添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸量，置于
 
中，且該裝置中D里的溶液為
 
．
③添加一個(gè)相同裝置用于作為對(duì)照平衡無(wú)關(guān)變量的影響，但該裝置中的C應(yīng)該為
 
．
（4）李麗將實(shí)驗(yàn)報(bào)告拿給當(dāng)科學(xué)家的父親看，父親很高興的表?yè)P(yáng)了她，但同時(shí)也指出該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)缺陷：雖然每個(gè)裝置所處的環(huán)境中光的波長(zhǎng)確實(shí)不同，但是陽(yáng)光中不同波長(zhǎng)的光的
 
卻一般不會(huì)相同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱為PEP，其運(yùn)輸?shù)椒N子后有如圖1所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑．科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油油菜（即產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有
 
．
（2）分析如圖1可知，油菜含油量提高的原因是
 
的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的
 
階段，此階段在
 
（場(chǎng)所）進(jìn)行．
（3）油菜的花色有黃、白之分（用A、a表示），種子中芥酸含量有高、低之分（用B、b表示）．黃花低芥酸和白花高芥酸油菜雜交，F(xiàn)1全部為白花高芥酸，F(xiàn)1自交得到的F2有白花高芥酸和黃花低芥酸兩種，比例約為3：1．
①兩對(duì)性狀中顯性性狀是
 
．
②請(qǐng)如圖2圓圈中畫(huà)出F1的染色體組成并標(biāo)出基因的位置．
 

③控制花色與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)是否遵循基因自由組合定律？
 
，最可能的原因是
 
；要證明此解釋是否正確，可讓F1的白花高芥酸植株與
 
植株雜交，如果子代
 
，則說(shuō)明該解釋是正確的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究不同濃度的6-BA（人工合成的細(xì)胞分裂素類似物）對(duì)染卷葉病毒的葡萄的品質(zhì)和光合作用的影響，科研人員用不同濃度6-BA處理染卷葉病毒的葡萄植株，得到結(jié)果如下表．
6-BA的濃度
（mg/L）		 卷葉病毒的含量
（相對(duì)值）		 葉綠素總量
（mg/g）		 葉綠素
a
b
 凈光合速率
（μmol/m2?s）		 氣孔阻力
（cm/s）
0 31.2 1.637 2.088 7.45 0.391
20 30.9 1.826 1.723 7.83 0.360
40 31.1 2.259 1.811 8.42 0.242
60 31.7 2.038 1.732 7.75 0.386
請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）生產(chǎn)上通常用
 
（激素）處理來(lái)獲得無(wú)籽葡萄．采摘后噴灑
 
（激素）進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮．
（2）從表格中關(guān)于卷葉病毒的相對(duì)含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）從表格數(shù)據(jù)得出，60mg/L 6-BA對(duì)植物凈光合速率的影響是
 
（填“促進(jìn)”或“抑制”）．與對(duì)照組相比，6-BA處理后的植株吸收
 
 光的能力增強(qiáng)，從而促進(jìn)了光合作用光反應(yīng)．同時(shí)葉片氣孔阻力變小，促進(jìn)
 
，從而促進(jìn)碳反應(yīng)．
（4）6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素
a
b
降低，說(shuō)明其對(duì)
 
（填顏色）的色素合成具更大的促進(jìn)作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素及類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、用一定濃度赤霉素溶液處理小麥幼苗，能使植株增高
B、在植物組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素能減弱細(xì)胞分裂素的作用
C、西瓜開(kāi)會(huì)后，噴施一定濃度的脫落酸可促使果實(shí)膨大
D、乙烯存在于多種植物組織，主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案