下列有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)絲分裂過(guò)程核膜不消失
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板
D、無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞
考點(diǎn):真核細(xì)胞的分裂方式
專題:
分析:真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂;
1、無(wú)絲分裂的過(guò)程是細(xì)胞核先延長(zhǎng),核的中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,然后是整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個(gè)子細(xì)胞,該過(guò)程無(wú)染色體與紡錘體的形成;
2、有絲分裂是細(xì)胞核分裂的過(guò)程,通過(guò)有絲分裂,每條染色體精確復(fù)制成的兩條染色單體均等地分到兩個(gè)子細(xì)胞,使子細(xì)胞含有同母細(xì)胞相同的遺傳信息.
解答: 解:A、細(xì)胞的無(wú)絲分裂過(guò)程是細(xì)胞核先延長(zhǎng),核的中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,然后是整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個(gè)子細(xì)胞,該過(guò)程核膜不消失,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞增殖的方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板,細(xì)胞質(zhì)的分裂是細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,縊裂成兩部分從而把細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),C錯(cuò)誤;
D、無(wú)絲分裂主要出現(xiàn)在高等生物分化的細(xì)胞中,如蛙的紅細(xì)胞、雞胚的血細(xì)胞,不是衰老的細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞無(wú)絲分裂的過(guò)程和進(jìn)行無(wú)絲分裂的細(xì)胞,真核細(xì)胞細(xì)胞分裂的方式,動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的不同點(diǎn),對(duì)于相關(guān)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵,D選項(xiàng)往往因?qū)M(jìn)行無(wú)絲分裂的細(xì)胞不太了解而錯(cuò)選.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如甲圖表示將玉米植株置于二氧化碳濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在15℃、25℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定二氧化碳的吸收速率.乙圖表示夏季玉米在一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況,請(qǐng)回答:

(1)甲圖中獲得A點(diǎn)的數(shù)據(jù)需要的外界條件是
 
,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí),25℃和15℃的條件下,有機(jī)物合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1
 
 M2(填:大于、小于或等于)
(3)乙圖中,玉米在
 
時(shí)有機(jī)物的積累總量最多,6時(shí)-7時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系是:光合作用強(qiáng)度
 
 呼吸作用強(qiáng)度(填:大于、小于或等于)
(4)當(dāng)乙圖中S1、S2、S3三者的關(guān)系為
 
(數(shù)學(xué)表達(dá)式)時(shí),該玉米才能正常生長(zhǎng).
(5)玉米從土壤中吸收水分的主要方式是
 
,吸收水分的主要部位是
 

(6)玉米的葉片結(jié)構(gòu)中,在維管束外有兩圈“花環(huán)型”細(xì)胞,內(nèi)圈細(xì)胞是
 
,該細(xì)胞內(nèi)的葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(7)大豆在夏季中午具有“午休”現(xiàn)象,造成此現(xiàn)象的主要外界因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中的核糖體通常不是單獨(dú)執(zhí)行功能,而且構(gòu)成多聚核糖體(如圖),研究表明,動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞中多聚核糖體的百分比明顯增高,下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)
B、動(dòng)物早期胚胎細(xì)胞分裂旺盛,需要大量蛋白質(zhì)
C、多聚核糖體中的核糖體數(shù)目與信使RNA的長(zhǎng)度有關(guān)
D、多聚核糖體的形成合一大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)在不同時(shí)間群落的物種豐富度,對(duì)該圖分析正確的一項(xiàng)是(  )
A、甲生態(tài)系統(tǒng)的種群密度大于乙
B、一年中流經(jīng)甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于乙
C、一場(chǎng)大火后甲生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原貌所需時(shí)間大于乙
D、調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤小動(dòng)物豐富度可利用小動(dòng)物的趨光、趨熱性用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示甲表示植物的生長(zhǎng)速度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,乙表示水平放置一段時(shí)間后植物幼苗的生長(zhǎng)狀況.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段
B、若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在AB段
C、生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用
D、若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為ATP合成的“機(jī)器”-ATP合成酶,(1)為結(jié)構(gòu)模式圖,(2)為三維結(jié)構(gòu)圖,則下列論述不正確的是( 。
A、該結(jié)構(gòu)存在于線粒體、葉綠體等細(xì)胞器中,在癌變的細(xì)胞內(nèi)含量居多
B、當(dāng)細(xì)胞合成分泌蛋白時(shí),該“機(jī)器”活動(dòng)頻繁,產(chǎn)生大量的ATP,造成細(xì)胞內(nèi)ATP含量上升
C、ATP的合成過(guò)程需要腺嘌呤核糖核苷酸、Pi等原料
D、該結(jié)構(gòu)可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,構(gòu)成其的單體可參與紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

合適的實(shí)驗(yàn)材料和試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或試劑選取的敘述,正確的是(  )
A、用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后,用蒸餾水洗去浮色,制成裝片
B、通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因自由組合定律時(shí),實(shí)驗(yàn)材料選用玉米比選用小麥更好
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
D、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂用蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞固定裝片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞中的脂質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、都含有C、H、O元素,有的含有N、P
B、脂肪有緩沖和減壓作用
C、維生素D能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收
D、膽固醇是細(xì)胞膜和多種細(xì)胞器膜的重要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大,其原因是( 。
A、年輕人沒(méi)有接種過(guò)相關(guān)疫苗
B、傳染性強(qiáng)
C、會(huì)引起肌肉麻痹
D、人類從未接觸過(guò),可以讓大批被感染者突然發(fā)病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案