7.如圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標號,橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細胞器為[4]線粒體,與甲圖細胞相比,乙圖細胞中都不具有的細胞器是[5]葉綠體.
(2)若用纖維素酶處理甲、丙兩種細胞,則圖中甲細胞外層會發(fā)生明顯變化,然后進行細胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時,是否遵循孟德爾遺傳定律?否
(3)夏季白天圖甲細胞能進行下列各項生命活動中的②③④(填入編號).
①細胞增殖   ②細胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
(4)已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的.若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi),也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對分泌蛋白進行加工和分泌.
(5)若A為洋蔥表皮細胞,浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細胞器有B.
A.液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B.線粒體、液泡、核糖體  C.線粒體  D.細胞膜、液泡膜;
(6)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看到被明顯染成深色的是染色體.

分析 圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1是細胞膜、2是高爾基體、3是細胞核、4是線粒體、5是葉綠體、6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7是核糖體、8是液泡.
植物的遺傳物質(zhì)為DNA,DNA主要存在于細胞核中,在線粒體和葉綠體中也有少量分布,而根尖細胞中沒有葉綠體.
圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,包括成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠區(qū),其中只有分生區(qū)細胞具有細胞分裂的能力.
圖丙為原核細胞,原核細胞中沒有核膜,具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA等.

解答 解:(1)甲圖中含有遺傳物質(zhì)的細胞器有:④線粒體、⑤葉綠體;而乙圖為根尖,根尖細胞中沒有⑤葉綠體,只有④線粒體中含有遺傳物質(zhì)DNA.
(2)甲細胞為植物細胞,細胞壁成分為纖維素和果膠,并細胞為原核細胞,細胞壁成分為肽聚糖,因此根據(jù)酶的專一性,若用纖維素酶處理甲、丙兩種細胞,則圖中甲細胞外層會發(fā)生明顯變化,然后進行細胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的具有一定的流動性.孟德爾遺傳定律適用與進行有性生殖的真核生物的細胞核遺傳,因此原核細胞的遺傳物質(zhì)在遺傳時,不遵循孟德爾遺傳定律.
(3)根據(jù)圖甲中細胞結(jié)構(gòu)可以看出,該細胞具有5葉綠體和8大液泡,因此可以確定該細胞為成熟的葉肉細胞.在夏季白天時,葉肉細胞可以進行光合作用和細胞呼吸;由于具有大液泡,因此可以進行滲透吸水.但是由于該細胞屬于高度分化的細胞,因此不具有細胞增殖的能力.
(4)已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的.若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi),也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(5)洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原,過程中鉀離子和硝酸根離子以主動運輸形式進出細胞,需要能量和載體蛋白,能量由線粒體提供,載體蛋白由核糖體合成;與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細胞器還要液泡.
(6)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看到被明顯染成深色的是染色體.
故答案為:
(1)4或線粒體     5或葉綠體
(2)甲   一定的流動性    不遵循
(3)②③④
(4)大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對分泌蛋白進行加工和分泌
(5)B
(5)漂洗、染色      染色體

點評 本題考查了細胞結(jié)構(gòu)、原核細胞和真核細胞的區(qū)別、以及觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.紫色企鵝的羽毛顏色是由一對同源染色體上的四個等位基因A1、A2、A3、A4決定的:A1-深紫色、A2-中紫色、A3-淺紫色、A4-白色.其顯隱性關(guān)系是:A1>A2>A3>A4(前者對后者為完全顯性).若有中紫色企鵝(A2A4)與深紫色企鵝交配,則子代企鵝的羽毛顏色和比例不可能是(  )
A.全為深紫色B.深紫色:中紫色=1:1
C.中紫色:淺紫色:白色=2:1:1D.深紫色:中紫色:白色=2:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.美國杜克大學的研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感.如圖表示某同學在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖,請回答有關(guān)問題:

(1)刺激甲圖中的④,結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正,該變化是由Na+內(nèi)流引起的.
(2)刺激甲圖中的①,可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉(zhuǎn),說明興奮可以在③處完成傳遞過程,該過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由4(填寫丙圖中的數(shù)字)釋放,作用于6(填寫丙圖中的數(shù)字)
(3)如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器,驗證(2)小題中興奮傳遞的特點,請你簡述實驗思路及結(jié)果預(yù)測:
實驗思路:刺激甲圖中②觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn),再刺激④觀察A指針是否偏轉(zhuǎn)
結(jié)果預(yù)測:刺激②,B的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),刺激④,A的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.通過有關(guān)方法,測得多種生物膜的化學成分如下表:由表中數(shù)據(jù)不能說明的是( 。
蛋白質(zhì)
(%)
脂質(zhì)(%)
(主要是磷脂)
糖類(%)
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
線粒體外膜5248含量很少
線粒體內(nèi)膜7624含量很少
菠菜葉綠體片層膜7030含量很少
A.構(gòu)成生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B.膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C.線粒體內(nèi)膜與外膜相比,蛋白質(zhì)含量高的原因是內(nèi)膜的功能復(fù)雜
D.蛋白質(zhì)在進行細胞間的信息交流中具有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在適宜條件下,研碎綠色植物的葉肉細胞,放入離心管中并依次按如圖所示進行處理,下列相關(guān)敘述中合理的是( 。
A.在電鏡下可觀察到P2的基粒和P3中的環(huán)狀DNA
B.據(jù)圖可知,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4
C.同時含DNA和RNA的結(jié)構(gòu)位于P1中,與光合作用有關(guān)的酶存在于S1和P2
D.用差速離心法分離圖示各種結(jié)構(gòu),可先低速離心分沉降系數(shù)小的,再高速離心沉降系數(shù)大的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是某高等植物細胞中光合作用過程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過程.請據(jù)圖回答.

(1)該生理過程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和(CH2O)可用于同一細胞中其他生理過程,這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場所分別是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時間.寫出該過程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→B→(CH2O)(用圖中的物質(zhì)和字母表示),在光合產(chǎn)物葡萄糖中會(填“會”或“不會”)出現(xiàn)18O.
(3)在研究過程中,研究者測得細胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測得細胞光合作用1小時產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì),那么這1小時中該細胞呼吸作用消耗的葡萄糖為0.02mol.
(4)在光照突然增強其他條件不變的情況下,圖中A物質(zhì)產(chǎn)生量的變化規(guī)律是增多,但不久又恢復(fù)到正常水平.同時C3含量的變化規(guī)律是先忽然減少,但不久又恢復(fù)到正常水平.假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗,則圖示的四個過程中會停止的是1,2,3,4.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對成年小鼠的分組及處理見表.在適宜的實驗條件下,正常飼養(yǎng),每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析.
甲組乙組丙組丁組
切除甲狀腺飼養(yǎng)14天手術(shù)但不切除甲狀腺飼養(yǎng)14天甲狀腺激素溶液灌胃1次/天,共14天W
1次/天,共14天
注:本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中.
請回答:
(1)表中W是對丁組小鼠的處理,該處理是生理鹽水灌胃
(2)預(yù)測實驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標系,將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示).
(3)分析與討論
①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于下丘腦.該激素經(jīng)垂體門脈的血液運至發(fā)揮腺垂體作用.
②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一,131I的反射性強度可被儀器測定.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.某生物興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗:
(1)實驗材料和用具:取自同一只蛙的兩塊活的腓腸肌、任氏液(兩棲動物的生理鹽水)、0.3g/ml的葡萄糖溶液、ATP溶液、銅鋅叉(可用來刺激肌肉)、載玻片、鑷子等.
(2)實驗步驟:
Ⅰ.用鑷子將蛙的兩塊離體腓腸肌分別轉(zhuǎn)移至滴有任氏液的載玻片上,并編號為A、B,然后用銅鋅叉刺激離體肌肉,兩塊肌肉都出現(xiàn)了收縮現(xiàn)象.
Ⅱ.用銅鋅叉間歇刺激肌肉A、B,直至肌肉都不再收縮為止.
Ⅲ.向喪失收縮功能的肌肉A上滴幾滴0.3g/ml的葡萄糖溶液.同時向喪失收縮功能的肌肉B上滴加等量的ATP溶液.
Ⅳ.然后用銅鋅叉分別刺激兩塊肌肉A、B.觀察肌肉A、B的收縮狀況.
Ⅴ.實驗結(jié)果:肌肉A沒有出現(xiàn)收縮現(xiàn),肌肉B出現(xiàn)收縮現(xiàn)象.
分析實驗,回答問題:
①該實驗的目的是驗證ATP是直接供能物質(zhì)(探究直接供能物質(zhì)是ATP還是葡萄糖).
②步驟Ⅱ的處理目的是消耗肌肉中原有的能量.
③該實驗的結(jié)論是ATP是直接供能物質(zhì)(ATP是直接供能物質(zhì),葡萄糖不是).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述正確的是( )

A. DNA是生物體內(nèi)唯一攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. 用甲基綠對核酸染色,DNA呈現(xiàn)綠色,RNA呈現(xiàn)紅色

C. RNA是由核糖核苷酸連接成的一條單鏈

D. SARS病毒含有5中含氮堿基和8種核苷酸

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