3.在適宜條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖所示進(jìn)行處理,下列相關(guān)敘述中合理的是(  )
A.在電鏡下可觀察到P2的基粒和P3中的環(huán)狀DNA
B.據(jù)圖可知,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4
C.同時(shí)含DNA和RNA的結(jié)構(gòu)位于P1中,與光合作用有關(guān)的酶存在于S1和P2
D.用差速離心法分離圖示各種結(jié)構(gòu),可先低速離心分沉降系數(shù)小的,再高速離心沉降系數(shù)大的結(jié)構(gòu)

分析 1、離心沉降是生物學(xué)上常用的分離不同物質(zhì)的方法.它是指溶液受到強(qiáng)大的離心力作用時(shí),由于溶液中各物質(zhì)分子大小、形狀、密度以及溶液的密度和黏度的不同,使不同物質(zhì)有不同的沉降速度,由離心機(jī)中心向外移動(dòng),發(fā)生沉降作用,產(chǎn)生界面,達(dá)到從溶液中分離出來的目的.離心力不同,從溶液中分離出來的物質(zhì)不同.每種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在一定的條件下有相對(duì)固定的沉降常數(shù).本題所采用的就是利用不同的離心力對(duì)一些特定部分采取分步離心的方法,使細(xì)胞的各部分分開,達(dá)到單獨(dú)研究其功能和特性的目的.
2、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA;
3、葉綠體的形態(tài)是橢球型或球形,線粒體主要呈棒狀,核糖體是顆粒狀.

解答 解:根據(jù)題干,畫出示意圖:

A、在電鏡下不能觀察到DNA分子,A錯(cuò)誤;
B、合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)為核糖體,存在于S1、S2、S3和P4中,B錯(cuò)誤;
C、同時(shí)含DNA和RNA的結(jié)構(gòu)位于細(xì)胞核中,故存在于P1中,與光合作用有關(guān)的酶存在于葉綠體總,故存在于S1和P2中,C正確;
D、用差速離心法分離圖示各種結(jié)構(gòu),可先低速離心分沉降系數(shù)大的結(jié)構(gòu),再高速離心沉降系數(shù)小的結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)離心沉降的題目,題干敘述較復(fù)雜,重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯推理能力,具有很大的迷惑性,解題的關(guān)鍵是畫出各部分的包含關(guān)系草圖,便可使問題簡單化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是(  )
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
C.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
D.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖1表示信息在神經(jīng)細(xì)胞中的傳遞規(guī)律,圖2是圖1某結(jié)構(gòu)的放大圖.對(duì)其中的認(rèn)識(shí)有誤的是( 。
A.結(jié)構(gòu)①是樹突,結(jié)構(gòu)②可能是樹突膜
B.結(jié)構(gòu)④中所含物質(zhì)釋放的方式是胞吐
C.在X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激后,出現(xiàn)Na+內(nèi)流
D.結(jié)構(gòu)③中的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)根據(jù)下面四圖回答問題:

(1)若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c代表細(xì)菌,d代表原核生物.
(2)若圖乙中的3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍,最容易滅絕的生物是a.
(3)圖丙中5個(gè)圓圈示意血液循環(huán),a和b表示的器官分別是肺、心臟.
(4)圖丁是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是D
①都是異養(yǎng)生物,且都能發(fā)生基因突變
②都不含葉綠素,且都是分解者
③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
A.①③B.①②C.②③D.①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.甲圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用過程的圖解,乙圖是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)進(jìn)行光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體膜上,一般用紙層析法分離葉綠體中色素.
(2)寫出甲圖中物質(zhì)的名稱:①[H],②ATP,③二氧化碳,④有機(jī)物.
(3)乙圖顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為25℃;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[4]線粒體,與甲圖細(xì)胞相比,乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是[5]葉綠體.
(2)若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞,則圖中甲細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化,然后進(jìn)行細(xì)胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時(shí),是否遵循孟德爾遺傳定律?否
(3)夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的②③④(填入編號(hào)).
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
(4)已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的.若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi),也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工和分泌.
(5)若A為洋蔥表皮細(xì)胞,浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B.
A.液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B.線粒體、液泡、核糖體  C.線粒體  D.細(xì)胞膜、液泡膜;
(6)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為人體有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題(A、B、D、G為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,C、E、F為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖中的F增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,同時(shí)圖中D合成分泌功能降低,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(2)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素由圖中的A釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),激素腎上腺素與甲狀腺激素都能增加產(chǎn)熱維持體溫.
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(5)圖中A分泌的激素只能作用于B,說明激素調(diào)節(jié)具有作用于靶器官和靶細(xì)胞的特點(diǎn).請(qǐng)列舉一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素生長激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某基因發(fā)生插入突變,是mRNA增加了三個(gè)連續(xù)的核苷酸序列(AAG),則突變前后編碼的兩條肽鏈中氨基酸不同的個(gè)數(shù)最多有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

最能體現(xiàn)同一生物不同細(xì)胞功能差異的是( )

A.細(xì)胞器的種類和數(shù)量 B.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量

C.細(xì)胞核的大小和數(shù)量 D.細(xì)胞的大小和形狀

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