17.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)比較該圖A、B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有⑨⑩(填標(biāo)號(hào)).若B是衣藻細(xì)胞,其所含的細(xì)胞器除圖中所示外,還可能有中心體(填名稱).
(2)若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分,則其色素主要存在于[⑨]液泡.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑩]葉綠體.
(3)若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用健那綠染液著色.
(4)用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以?否(不可以),原因是葉綠體的綠色影響被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察.

分析 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑩依次是①中心體、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③核糖體、④細(xì)胞核、⑤細(xì)胞膜、⑥線粒體、⑦高爾基體、⑧細(xì)胞壁、⑨液泡、⑩葉綠體.

解答 解:(1)高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有⑨液泡和⑩葉綠體.衣藻屬于低等植物,其所含的細(xì)胞器除圖中所示外,還可能有中心體.
(2)紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞中的色素主要存在于⑨液泡中.植物的根毛細(xì)胞中不含⑩葉綠體.
(3)⑥為線粒體,需要用健那綠染色后才能在顯微鏡下觀察到.
(4)B中葉綠體的綠色會(huì)影響被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察,因此B不可以作為觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料.
故答案為:
(1)⑨⑩中心體          
(2)⑨液泡      ⑩葉綠體
(3)健那綠          
(4)否(不可以)     葉綠體的綠色影響被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,下列相關(guān),說(shuō)法中不正確的是( 。
A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B.若大量捕殺青蛙,則鼠的數(shù)量呈下降趨勢(shì)
C.微生物分解秸稈后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽可被農(nóng)作物利用
D.該模式主要充分利用了秸稈中的能量,從而提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.激素的化學(xué)本質(zhì)不全是蛋白質(zhì)B.能產(chǎn)酶的細(xì)胞肯定能產(chǎn)激素
C.酶的化學(xué)本質(zhì)不全是蛋白質(zhì)D.能產(chǎn)激素的細(xì)胞肯定能產(chǎn)酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如用14CO2來(lái)追蹤光合作用過(guò)程中的碳原子,碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A.14CO2→葉綠素→ADPB.14CO2→三碳化合物→糖類
C.14CO2→ATP→糖類D.14CO2→五碳化合物→糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖曲線表示的是溫度和酶的關(guān)系,此曲線不能說(shuō)明的是(  )
A.在B之前,酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng),之后隨溫度的升高而降低
B.當(dāng)溫度到達(dá)B時(shí),酶的活性最高
C.A點(diǎn)時(shí),酶的催化活性很低,但隨著溫度升高,酶的活性可以上升
D.C點(diǎn)時(shí)酶的活性也很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性也可以恢復(fù)上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列兩種激素屬于拮抗作用的是( 。
A.甲狀腺素和生長(zhǎng)激素B.胰島素和胰高血糖素
C.促甲狀腺素和甲狀腺素D.胰高血糖素和腎上腺素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖①-⑦為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)①~⑦中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤(填序號(hào));控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑥.
(2)效應(yīng)B(漿)細(xì)胞(一種分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞)產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工和分泌抗體到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是③①⑥(填序號(hào)).
(3)⑤結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是多肽(蛋白質(zhì)),若⑦內(nèi)b(填字母)結(jié)構(gòu)被破壞,這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行,原因是核仁與核糖體的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有人測(cè)定了蘋(píng)果、柑橘等成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變化(如圖),下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.在幼果生長(zhǎng)時(shí)期,生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素的含量減少
B.在果實(shí)發(fā)育初期,脫落酸含量最高,而果實(shí)衰老時(shí)期,乙烯含量達(dá)到最高峰
C.乙烯不僅僅在果實(shí)成熟過(guò)程中才發(fā)揮作用
D.生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育,而乙烯主要是抑制生長(zhǎng)和發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.群落的演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程
B.群落的次生演替一定會(huì)發(fā)展到森林階段
C.群落的初生演替速度比次生演替速度要慢得多
D.動(dòng)、植物群落的演替都與光照條件有關(guān)

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