A. | ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 | |
B. | ①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
C. | ③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O) | |
D. | ④是ATP,在葉綠體類囊體膜上生成 |
分析 1、光合作用過程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段是水光解形成氧氣和還原氫的過程,該過程中光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中,暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,二氧化碳固定是二氧化碳與1分子五碳化合物結(jié)合形成2分子三碳化合物的過程,三碳化合物還原是三碳化合物在光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP的作用下形成有機(jī)物和五碳化合物的過程;
2、圖中①是光合色素,②是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一,氧氣,③是三碳化合物,④是ATP.
解答 解:A、分析題圖可知,光反應(yīng)階段,水分解形成了②和還原氫,因此②是氧氣,A正確;
B、葉綠體中的色素分布在葉綠體的類囊體膜上,B錯(cuò)誤;
C、三碳化合物被還原氫還原形有機(jī)物,不是被氧化形成有機(jī)物,C錯(cuò)誤;
D、④是ATP,ATP形成與光反應(yīng)階段,場所是葉綠體的類囊體膜上,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評 分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于光合作用過程中物質(zhì)變化和能量變化及光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間關(guān)系的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•秦安縣期末)如圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間,其中2號和4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入.如果要研究光與莖生長的關(guān)系,可選擇的裝置是( )
A.②④ B.③④ C.①② D.①③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•古浪縣校級期末)在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和性狀重組型個(gè)體所占的比例分別是( )
A.和 B.和
C.和 D.和
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | yyrr | B. | Yyrr | C. | yyRR | D. | Rrbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. | H2N-(CH2)4-COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時(shí)需要核糖體的參與 | |
B. | 能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是③ | |
C. | 經(jīng)低溫處理后,③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞 | |
D. | 增加根尖細(xì)胞數(shù)目的主要區(qū)域是② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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