分析 分析題圖:人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉,據(jù)此答題.
解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,提供花粉的植株是父本即乙品種,接受花粉的植株是母本即甲品種.
(2)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(3)雜交組合♂YYRR×yyrr♀的子代理論上應全部為YyRr(黃色圓滑),若出現(xiàn)皺粒(rr)有兩種可能的原因為母本去雄不徹底,發(fā)生了母本自交,從而產生yyrr(綠色皺粒)個體;也可能是父本的RR突變成Rr,與母本rr雜交后出現(xiàn)rr的個體.
(4)對于能自花傳粉的植物來說,鑒定基因型最簡便的方法是自交.若待測個體基因型為YYRR,則子代全部為黃色圓滑;若基因型為YyRR,則子代黃圓:綠圓=3:1;若基因型為YYRr,則子代黃圓:黃皺=3:1;若基因型為YyRr,則子代黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1.
故答案為:
(1)甲去雄花蕾期(未成熟)
(2)紅
(3)綠色
(4)種植豌豆種子,自花傳粉,觀察子代性狀表現(xiàn)(自交)
子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑
子代中黃色圓滑:綠色圓滑接近3:1
子代中黃色圓滑:黃色皺縮接近3:1
子代中黃色圓滑:綠色圓滑:黃色皺縮:綠色皺縮接近9:3:3:1
點評 本題結合人工異花授粉的過程圖,考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗、基因分離定律及應用,首先要求考生掌握人工異花授粉過程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•閔行區(qū)一模)下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫( )
A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B.淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體內的鏈球菌
C.胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌
D.體內的天花抗體能防御天花病毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•興平市期末)有一批抗銹。@性性狀)小麥種子,要確定這些種子是否純種,正確且簡便的方法是( )
A.與純種抗銹病小麥進行雜交
B.與純種易染銹病小麥進行測交
C.與雜種抗銹病小麥進行雜交
D.自交
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調節(jié)、激素調節(jié) | B. | 神經調節(jié)、激素調節(jié) | ||
C. | 體液調節(jié)、神經調節(jié) | D. | 體液調節(jié)、體液調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 | |
B. | ①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質基質中 | |
C. | ③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O) | |
D. | ④是ATP,在葉綠體類囊體膜上生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素與垂體細胞 | B. | 促性腺激素與精卵細胞 | ||
C. | 胰高血糖素與骨骼肌細胞 | D. | 孕激素與子宮內膜細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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