20．如圖所示真核細(xì)胞中的不同生理過程，乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①．相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲圖表示翻譯過程，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B．乙圖堿基互補(bǔ)配對方式與甲圖不同，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定是甲圖過程的模板
C．核糖體在①上的移動方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變
D．若①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4，則乙圖模板鏈對應(yīng)的DNA片段中A：C：T：G=2：3：2：3

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖為翻譯過程，其中①為mRNA，是翻譯的模板；②③④⑤為多肽鏈；⑥為核糖體，是翻譯的場所．
乙圖為轉(zhuǎn)錄過程，其中DNA單鏈作為轉(zhuǎn)錄模板鏈，原料是四種核糖核苷酸．

解答 解：A、甲圖表示翻譯過程，多個核糖體可完成多條多肽鏈的合成，A錯誤；
B、圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為RNA，包括mRNA、tRNA和rRNA，其中只有mRNA可作為圖甲翻譯過程的模板，B錯誤；
C、甲圖中，根據(jù)多肽鏈的長度可知，翻譯的方向是從右到左；由于密碼子的簡并性，①中的堿基改變不一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變，C錯誤；
D、若①上堿基A：C：U：G=1：2：3：4，則乙圖模板鏈上T：G：A：C=1：2：3：4，非模板鏈上A：C：T：G=1：2：3：4，因此對應(yīng)的DNA片段中A：C：T：G=2：3：2：3，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　　）
A．哺乳動物的受精卵必須進(jìn)入子宮才開始進(jìn)行卵裂
B．傳代培養(yǎng)時需要用胃蛋白酶處理貼壁生長的細(xì)胞
C．試管嬰兒和試管苗屬于無性生殖，能保持母本性狀
D．早期胚胎的培養(yǎng)液通常都需要加入血清

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或極體
B．等位基因A或a位于1和2這對同源染色體上
C．該細(xì)胞中如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體
D．該細(xì)胞有兩個染色體組，1和2為一組，3和4為另一組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．果蠅是昆蟲綱雙翅目的一種小型蠅類，是遺傳學(xué)研究的良好實驗材料．
I．果蠅的某一相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中的一個基因（N或n）在純合時能使合子致
死（注：NN、n n、XnXn、XNY、XnY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅62只．
（1）推測該致死基因位于X染色體上．
（2）若讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為$\frac{10}{11}$或$\frac{1}{11}$（用分?jǐn)?shù)表示）．
II．圖1表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果．

（3）由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛凼且驗閄染色體上的16A區(qū)段重復(fù)，該變異屬于染色體（結(jié)構(gòu)）變異．
（4）研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示．
s在純合（XsBXsB、XsBY）時能使胚胎致死．請依據(jù)所給信息回答下列問題．
①若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和棒眼雌，其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$．
②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后，性狀沒有發(fā)生改變，但可能在其細(xì)胞中，發(fā)生了新的隱性致死突變（該致死基因也在純合時使胚胎致死，并與正常眼基因b始終連在一起）．為檢驗其X染色體上是否發(fā)生新的隱性致死突變，用棒眼雌果蠅（XsBXb）與之雜交，得到的F1代有3種表現(xiàn)型，從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交，得到F2代．
若經(jīng)X射線處理后的野生正常眼雄果蠅細(xì)胞中產(chǎn)生了隱性致死突變，則F2代中雄果蠅應(yīng)占0；若經(jīng)X射線處理后的野生正常眼雄果蠅細(xì)胞中，未發(fā)生新的隱性致死突變，則F2代中雄果蠅應(yīng)占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題：

（1）圖1中在D點時光合作用速率達(dá)到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．C點和B點相比，葉綠體中[H]的合成速率增大（減小、不變、增大）．
（2）從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．請據(jù)此回答：
①請為該實驗確定一個課題名稱：探究CO2濃度對植物光合作用速率的影響．
②從圖解分析，bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度，而c點以后曲線上行，其原因最可能是NaHCO3濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝．適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)此實驗，b點將向下移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．胡蘿卜素是一種常用的食用色素，在保護(hù)視力方面具有重要功效．從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取胡蘿卜素的流程圖如下，請據(jù)圖回答：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時，可用稀釋涂布平板法法接種菌種；從功能上看，所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基．
（2）在培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可提供碳源、氮源等營養(yǎng)．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，干燥時應(yīng)控制好時間和溫度，以防止胡蘿卜素分解；萃取時一般不直接用酒精燈加熱而用水浴加熱，因為溫度過高萃取劑易燃易爆．在萃取液濃縮前需要進(jìn)行過濾．
（4）用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素時需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對照．
（5）某同學(xué)通過植物組織培養(yǎng)獲得無病毒高產(chǎn)胡蘿卜植株，在操作時不慎污染了培養(yǎng)基．欲確定培養(yǎng)基上的微生物中是否含有纖維素分解菌，可將它們放在含剛果紅染料且以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)鑒別．
（6）要提取與產(chǎn)生胡蘿卜素有關(guān)的某種酶，可采用凝膠色譜法進(jìn)行分離；若該酶相對分子質(zhì)量較大，則其在色譜柱中移動速度較快．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級期末）下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是（ ）

A．催化作用﹣﹣酶

B．運(yùn)輸作用﹣﹣胰蛋白酶

C．調(diào)節(jié)作用﹣﹣胰島素

D．免疫作用﹣﹣抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•廣陵區(qū)校級模擬）細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立具有很重要的意義，但不能說明（ ）

A．細(xì)胞是一切生物的基本單位

B．生物之間有一定的親緣關(guān)系

C．細(xì)胞是動植物的基本單位

D．把動物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•和平區(qū)校級一模）根據(jù)概念圖，下列敘述正確的是（ ）

A．A表示的堿基有5種

B．B表示的是核糖

C．D表示的核糖核苷酸

D．D表示脫氧核糖核苷酸

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