一個(gè)基因型Dd的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因d、d的分開(kāi)發(fā)生在( 。
A、減數(shù)分裂第一次分裂后期
B、由精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞時(shí)
C、減數(shù)分裂第二次分裂后期
D、精子細(xì)胞形成精子時(shí)
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:減數(shù)分裂的特點(diǎn):在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分裂,因此等位基因發(fā)生分離,并且非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合;在減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致位于兩條染色單體上的相同基因發(fā)生分離.
解答: 解:(1)在減數(shù)第一次分裂的后期D和d隨同源染色體的分開(kāi)而分開(kāi);
(2)在減數(shù)第二次分裂的后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,導(dǎo)致D、D和d、d分開(kāi).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了減數(shù)分裂過(guò)程中染色體異常分離導(dǎo)致產(chǎn)生異常配子的情況,要求考生能熟記減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化,識(shí)記同源染色體在減一分離,姐妹染色單體在減二分離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述正確的是(  )
A、脂肪鑒定的過(guò)程是切取花生子葉薄片→染色→制片→觀察
B、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且近于白色,因此可用于可溶性還原糖的鑒定
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D、可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)染色質(zhì)和染色體的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體存在于細(xì)胞的不同時(shí)期
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知現(xiàn)有分子式為C63H107O45N17S2的肽鏈狀多肽,在該多肽中肽鍵最多可能有( 。
A、17個(gè)B、16個(gè)
C、15個(gè)D、14個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同為生物體蛋白質(zhì)的氨基酸--酪氨酸幾乎不溶于水,精氨酸易溶于水,差異取決于( 。
A、兩者R基不同
B、兩者結(jié)構(gòu)差異太大
C、酪氨酸的氨基多
D、精氨酸的氨基多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA
D、DNA或RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染32P標(biāo)記DNA的細(xì)菌,則新產(chǎn)生的噬菌體中( 。
A、全部含有35S,32P
B、全部含有32P,不含35S
C、部分含有35S,不含32P
D、部分含有32P,不含35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列決定動(dòng)物種群增長(zhǎng)的參數(shù)中,最重要的是( 。
A、出生率和食物供應(yīng)
B、死亡率和遷移率
C、死亡率和種群占據(jù)的地域面積
D、出生率和死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.下列與水有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、核糖體內(nèi)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成
B、參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
C、單細(xì)胞生物需要生活在水中,而多細(xì)胞生物的細(xì)胞則可以脫離水
D、自由水比例越高,代謝就越旺盛;結(jié)合水比例越高,細(xì)胞的抗逆性就越強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案