肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是（　　）
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA
D、DNA或RNA
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)將S型細(xì)菌的各種成分分離，分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有將R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的DNA混合培養(yǎng)，才有S型細(xì)菌生成，該實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞與豌豆葉肉細(xì)胞都有核糖體和葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體都是具有單層膜的細(xì)胞器
C、葉綠體、線粒體、中心體都是具有雙層膜的細(xì)胞器
D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)DNA的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一生物個(gè)體各種體細(xì)胞的核中，DNA具有相同的堿基組成
B、雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=T+C或A+C=G+T
C、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)表明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、DNA既存在于細(xì)胞核中也存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在光學(xué)顯微鏡下能看見(jiàn)的可遺傳變異是（　　）
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、以上三個(gè)都可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)基因型Dd的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因d、d的分開(kāi)發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)分裂第一次分裂后期
B、由精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞時(shí)
C、減數(shù)分裂第二次分裂后期
D、精子細(xì)胞形成精子時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了（　　）是遺傳物質(zhì)．
A、蛋白質(zhì)B、多糖
C、DNAD、莢膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)染色體分別有多少種形態(tài)？（　�。�
A、23、23
B、24、24
C、23、24
D、24、23

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核之所以成為系統(tǒng)的控制中心，原因是（　�。�
A、細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央
B、核仁部位可以合成核糖體
C、細(xì)胞核中含有染色體
D、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基A和T是通過(guò)什么連接的（　　）
A、磷酸二酯鍵B、氫鍵
C、不一定D、肽鍵

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同步練習(xí)冊(cè)答案