日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼.請(qǐng)回答:
(1)明蟹的青色殼是由
 
對(duì)基因控制的.青色殼明蟹的基因型有
 
種,分別是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為
 
 

(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)為
 
,其比例為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:已知基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.有A則甲可以生成乙,有B乙可以生成丙,沒有B(bb)乙可以生成。產(chǎn)a的物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.
解答: 解:(1)由題意分析可知,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,所以青色殼必須是能產(chǎn)生乙和丙物質(zhì)的,因此明蟹的青色殼是由2對(duì)基因控制(要同時(shí)具有A和B),其基因型為AABb、AABB、AaBB、AaBb四種;
(2)兩只青色殼明蟹(A-B-)交配,后代成體只有灰白色明蟹(aa--)和青色明蟹(A-B-),且比例為1:6.因?yàn)楹蟠霈F(xiàn)了aa,所以雙親都是Aa;又因?yàn)閍a的物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡,所以后代aa--:A-B-=2:6,即aa--占
1
4
,A-B-占
3
4
.所以第二對(duì)基因沒有性狀分離,都是BB或者一個(gè)BB、一個(gè)Bb,因此親本基因型組合為AaBB×AaBB或者AaBB×AaBb.
(3)由于aa使甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,所以AaBb×AaBb雜交,則后代中成體的表現(xiàn)型及比例為青色:花斑色:灰白色=9:3:2(aa50%個(gè)體死亡).
故答案為:
(1)兩  4  AaBB、AABb、AaBb、AABB      
(2)AaBB×AaBB   AaBB×AaBb
(3)青色、花斑色、灰白色  9:3:2
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息以及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某研究學(xué)習(xí)小組調(diào)查土壤中螨蟲、姒婦和線蟲與某化工廠重金屬鉻污染的相關(guān)性結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表中信息回答:
采樣位點(diǎn)距化工廠的距離(km)0.0111030(遠(yuǎn)郊農(nóng)用)
鉻濃度(mg/kg)0.250.210.120.08
螨蟲密度(個(gè)/m216480226510471069
鼠婦密度(個(gè)/m24368720122687
線蟲密度(個(gè)/m23675019802490
(1)土壤中動(dòng)物密度調(diào)查一般不能采用標(biāo)志重捕法,常采用取樣器采集土樣計(jì)算土壤動(dòng)物的數(shù)量.理由是
 

(2)螨蟲密度通?勺鳛橥寥楞t污染的指標(biāo),原因是
 

(3)鉻污染會(huì)降低土壤動(dòng)物類群數(shù)和個(gè)體總數(shù),但各種土壤動(dòng)物在數(shù)量上有明顯的差異,其原因是不同的土壤動(dòng)物具有
 
.過度的鉻污染會(huì)使土壤喪失生產(chǎn)能力,原因是:當(dāng)外來干擾超過生態(tài)系統(tǒng)的
 
時(shí),會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)穩(wěn)定性(穩(wěn)態(tài))的破壞,甚至?xí)l(fā)系統(tǒng)的崩潰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種遺傳病家族系譜圖.以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該病的遺傳方式最可能為常染色體隱性遺傳
B、家族中一定攜帶該致病基因的有:2,4,5,6,8,9,12,13
C、家族中10為純合子的幾率為
1
2
D、若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病男孩的幾率為
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的先天性眼瞼下垂是顯性基因(A)控制的遺傳病,而先天性鱗皮癥是隱性基因(b)控制的遺傳。粋(gè)患有先天性眼瞼下垂的男子(其父親正常)與一表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,并生了一個(gè)先天性眼瞼下垂且患先天性鱗皮癥的孩子.據(jù)此回答問題:
(1)寫出這個(gè)家庭成員的基因型:男子
 
,女子
 
,孩子
 

(2)這對(duì)夫婦能否生出正常的孩子?
 
,如果能,請(qǐng)寫出正常孩子可能的基因型:
 

(3)他們生出不攜帶任何致病基因的孩子的基因型是
 
,其出現(xiàn)概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物莖稈有短節(jié)與長(zhǎng)節(jié),葉形有皺縮葉與正常葉,葉脈色有綠色和褐色,莖稈有甜與不甜.下面是科研人員用該植物進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中控制節(jié)長(zhǎng)度的基因用A和a表示,控制葉形的基因用B和b表示).
【實(shí)驗(yàn)一】純合的短節(jié)皺縮葉植物與純合的長(zhǎng)節(jié)正常葉植物雜交,F(xiàn)1全為長(zhǎng)節(jié)正常葉植株,F(xiàn)2中長(zhǎng)節(jié)正常葉:長(zhǎng)節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1
【實(shí)驗(yàn)二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無突變、致死現(xiàn)象等發(fā)生).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)一中F1基因在染色體上的位置(用“|”表示染色體,用“?”表示基因在染色體上的位置)
 

(2)與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比,請(qǐng)嘗試提出一個(gè)解釋實(shí)驗(yàn)二的F2結(jié)果的假說
 

(3)根據(jù)你的假說,實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類有
 
種.
(4)為驗(yàn)證你的假說是否成立,可采用
 
法,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則假說成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖Ⅰ表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加并通過生理過程f影響②的分泌.圖Ⅱ?yàn)樘荚跓o機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物體內(nèi)的變化情況.a(chǎn)、b、c、d、e表示不同的生理作用過程,X表示某物質(zhì).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖Ⅱ中,a、b、c表示的生理作用過程依次是光合作用、無氧呼吸、有氧呼吸
B、圖Ⅰ中的f表示抑制作用,圖Ⅱ中X表示肝糖元
C、假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi),動(dòng)物體呼吸作用產(chǎn)生的CO2與吸進(jìn)的O2的體積比為M.對(duì)同一動(dòng)物來說,短時(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后與平靜狀態(tài)時(shí)(設(shè)氧化分解利用的都是葡萄糖)相比,M值將增大
D、激素②的分泌受多種因素的影響,除了血糖直接影響外,還有來自激素①、下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)、胃腸激素三方面的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

取三粒質(zhì)量和儲(chǔ)藏時(shí)間相同的大豆種子,一粒在黑暗中萌發(fā)成豆芽甲,另兩粒在光下萌發(fā)成幼苗乙、丙.測(cè)定甲、乙的鮮重和丙的干重,并與大豆種子比較,增加的重量分別為a、b、c,則a、b、c的主要增重因素分別為( 。
A、H2O;CO2;H2O和CO2
B、CO2;H2O和CO2;H2O
C、CO2;H2O;H2O和CO2
D、H2O;H2O和CO2;CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因一次外傷導(dǎo)致其的下丘腦受到損傷,這樣可能會(huì)導(dǎo)致他的( 。
①甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化     ②體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化
③血糖含量發(fā)生變化              ④細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化     ⑤免疫能力發(fā)生變化.
A、①②③④B、①②④⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括
 
 
兩個(gè)步驟.
(2)請(qǐng)分別寫出I、Ⅱ、Ⅲ所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:
I
 
、Ⅱ
 
、Ⅲ
 

(3)Ⅲ是以
 
為模板合成的,合成的主要場(chǎng)所是
 
,Ⅲ上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫
 

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