如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括
 
 
兩個(gè)步驟.
(2)請(qǐng)分別寫出I、Ⅱ、Ⅲ所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:
I
 
、Ⅱ
 
、Ⅲ
 

(3)Ⅲ是以
 
為模板合成的,合成的主要場(chǎng)所是
 
,Ⅲ上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,圖中Ⅰ是tRNA,具有專一性,能專一性識(shí)別一種密碼子,并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸;Ⅱ是核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;Ⅲ為mRNA.Ⅳ為多肽鏈.
解答: 解:(1)圖示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中翻譯步驟,基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
(2)圖中Ⅰ是tRNA、Ⅱ是核糖體;Ⅲ為mRNA.
(3)Ⅲ為mRNA,是以DNA的一條鏈為模板合成的,合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,Ⅲ上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫密碼子.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   翻譯     
(2)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)     核糖體    信使RNA(mRNA)  
(3)DNA(基因)的一條鏈   細(xì)胞核    密碼子
點(diǎn)評(píng):本題屬于基礎(chǔ)題,重點(diǎn)考查了遺傳信息的翻譯過程,要求學(xué)生熟記翻譯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼.請(qǐng)回答:
(1)明蟹的青色殼是由
 
對(duì)基因控制的.青色殼明蟹的基因型有
 
種,分別是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為
 
 

(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)為
 
,其比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題:
Ⅰ.隨著除草劑的廣泛使用,雜草逐漸出現(xiàn)了抗藥性.下表是莧菜抗“莠去凈”(一種除草劑)品系的pbs基因和對(duì)除草劑敏感品系的正常基因的部分堿基序列,以及相應(yīng)蛋白質(zhì)中的部分氨基酸序列.
抗除草劑品系GCT
精氨酸
CGT
丙氨酸
TTC
賴氨酸
AAC
亮氨酸
敏感品系GCA
精氨酸
AGT
絲氨酸
TTC
賴氨酸
AAC
亮氨酸
氨基酸位置227228229230
(1)抗除草劑品系的出現(xiàn),是由于正常的敏感品系發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致
 

(2)從部分DNA堿基的變化,可推知密碼子的變化是
 

Ⅱ.小麥育種專家李振聲被授予2006年中國(guó)最高科技獎(jiǎng),其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào).小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交.遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是F1在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂,形成可育配子的概率很小,若使用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理,使其染色體數(shù)目加倍即可使其可育,這樣得到的可育后代是幾倍體?
 

(2)在雜交育種中,從F2代才能開始選種的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄中紅果對(duì)黃果為顯性,讓黃果植株作為母本,接受紅果植株的花粉,受精后所結(jié)果實(shí)的顏色為(  )
A、紅、黃之比為3:1
B、全為紅色
C、紅、黃之比為1:1
D、全為黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的有關(guān)描述,不正確的是( 。
A、與藍(lán)藻細(xì)胞相比,酵母菌最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核
B、與硝化細(xì)菌相比,酵母菌的細(xì)胞器種類多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、與支原體相比,酵母菌具有主要由蛋白質(zhì)和DNA組成的染色體
D、酵母菌的主要遺傳性狀由細(xì)胞核和質(zhì)粒決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶的固定化常用的固定方式不包括(  )
A、吸附B、包埋
C、連接D、將酶加工成固體

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某種多肽415克,在一些酶的作用下徹底水解后重505克,且氨基酸平均分子量為100,則這條多肽鏈可能由多少個(gè)氨基酸組成( 。
A、605B、204
C、101D、100

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的敘述不正確的是(  )
A、生長(zhǎng)必須通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)
B、發(fā)育必須通過細(xì)胞分化實(shí)現(xiàn)
C、當(dāng)異化作用超過同化作用,生物體也可以進(jìn)行生殖
D、高等生物達(dá)到性成熟,發(fā)育就停止

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科目:高中生物 來源: 題型:

T淋巴細(xì)胞起源和成熟于( 。
①骨髓②胸腺③脊髓④脾臟.
A、①④B、①②C、①①D、③②

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同步練習(xí)冊(cè)答案