在探索遺傳奧秘歷程中，下列科學(xué)家、實驗方法及技術(shù)不相互匹配的是

A．孟德爾—豌豆雜交實驗—假說一演繹法

B．艾弗里—肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗—體外注射

C．赫爾希和蔡斯—噬菌體實驗—同位素標(biāo)記

D．沃森和克里克—DNA分子結(jié)構(gòu)—建構(gòu)物理模型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個，編號1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是（ ）

A．自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格

B．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果

C．制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處

D．只要控制光照、溫度相同即可

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是

①老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞

②分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同

③細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率

④造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的

⑤從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化是由于細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果

⑥從細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析，細(xì)胞分化是由于細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果

⑦從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是由于蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因

⑧從核酸分子的角度分析，細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

A．①③ B．①② C．②⑦ D．③⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)爾希和蔡斯T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的敘述正確的是

A．用32P、35S標(biāo)記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)

B．該實驗的步驟是標(biāo)記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測

C．正常情況下32P的放射性主要出現(xiàn)在上清液中

D．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細(xì)胞呼吸，生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是

A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡

C．長期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強

D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是

A．mRNA與ATP中所含元素的種類相同

B．每種生物均含有DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子成分

C．HIV的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D．藍(lán)藻的DNA分布在擬核、線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．大腸桿菌沒有中心體，只能進(jìn)行無絲分裂

B．所有細(xì)胞都有核糖體，所有動物都有線粒體

C．人體的少數(shù)細(xì)胞中沒有細(xì)胞核或有多個細(xì)胞核

D．家兔的不同細(xì)胞中線粒體數(shù)量不同，與基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表表示不同處理對某植物性別分化的影響，據(jù)下表能推出的結(jié)論是（ ）

處理

結(jié)果

完整植株

雌雄各占一半

去部分根

雄株占多數(shù)

去部分根+施用細(xì)胞分裂素

雌株占多數(shù)

去部分葉

雌株占多數(shù)

去部分葉+施用赤霉素

雄株占多數(shù)

A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成

B．葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素

C．若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多

D．赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是協(xié)同的

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科目：高中生物 來源：2017屆江西九江第一中學(xué)高三7月暑期階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，對生物的正常代謝和生殖過程起著重要調(diào)節(jié)作用的是

A．糖類 B．磷脂 C．維生素D D．固醇

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