【題目】美國宇航局于2004年3月2日公布了“機(jī)遇”號(hào)火星探測(cè)車對(duì)火星進(jìn)行探測(cè)的詳細(xì)資料,有明確的數(shù)據(jù)表明,火星過去曾有豐富的水資源,于是推測(cè)火星上可能存在過生命。這一推測(cè)的理由是( )
A.大部分水可以在細(xì)胞內(nèi)自由流動(dòng)B.水在細(xì)胞中以兩種形式存在
C.水是生命的最重要成分之一D.水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是關(guān)于觀察洋蔥有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的部分操作,下列評(píng)價(jià)合理的是
A. 剪取洋蔥根尖2~3 mm,因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆谏扉L(zhǎng)區(qū),細(xì)胞有絲分裂旺盛
B. 該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一錯(cuò)誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)
C. 在觀察的圖像中,甲、乙分別屬于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞均已死亡
D. 統(tǒng)計(jì)圖⑧中處于分裂期細(xì)胞數(shù)目和視野中所有細(xì)胞數(shù)目能推算出間期和分裂期所占時(shí)間的比例
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,正確的是
A.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
C.植物的向光生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)均體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.黃化豌豆幼苗切段實(shí)驗(yàn)中,生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中最能說明細(xì)胞膜流動(dòng)性的是
A.CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞B.抗體的分泌
C.酒精進(jìn)入胃上皮細(xì)胞D.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液,然后在a、c試管中各加5ml第2天的提取液,在b、d試管中各加5ml第4天的提取液。如圖在a、b試管中各加入等量碘液,觀察比較顏色變化;另在c、d試管中各加入等量的斐林試劑,在水浴加熱條件下觀察比較顏色變化,結(jié)果是( )
A.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色淺
B.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色淺
C.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色深
D.a、b試管呈藍(lán)色,且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色深
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖,下列敘述正確的是
A. A端與效應(yīng)器相連接,B端與感受器相連接
B. C處的液體是組織液,其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞
C. 刺激D點(diǎn),在E處測(cè)到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
D. 把某藥物放在C處,刺激E點(diǎn),D處無電位變化,說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞器在其生命活動(dòng)過程中均可產(chǎn)生水的是 ( )
①核糖體 ②葉綠體 ③溶酶體 ④線粒體
A.④B.①②④C.②④D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】德國植物學(xué)家施萊登提出:“植物,不論發(fā)展到多么高級(jí),都是由充分個(gè)體化的、各自獨(dú)立的、分離的物體組成的聚合體。”這句話中的物體和聚合體分別是指
A.細(xì)胞器和細(xì)胞B.細(xì)胞和組織C.細(xì)胞和植物體D.組織和器官
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在多細(xì)胞生物體的生長(zhǎng)過程中,來源相同的細(xì)胞,其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能卻逐漸發(fā)生了變化,這種變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)
A.有組織特異性基因B.有維持基本結(jié)構(gòu)和功能的基因
C.基因的選擇性表達(dá)D.遺傳物質(zhì)在分裂時(shí)分配不均等
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