A. | DNA和RNA組成的不同之處表現(xiàn)在②和③上 | |
B. | 若③為腺嘌呤,則該核苷酸一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 病毒體內(nèi)的②只有一種,③有4種 | |
D. | 人體內(nèi)的②有兩種,③有5種 |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、分析題圖:題圖是核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是磷酸,②是五碳糖,③是含氮堿基.
解答 解:A、DNA和RNA組成的不同之處除了在②五碳糖(分別為脫氧核糖和核糖)方面不同外,在③含氮堿基(分別為A、T、G、C和A、U、G、C)方面也不完全相同,A正確;
B、若③為腺嘌呤,則該核苷酸是腺嘌呤脫氧核苷酸(此時②是脫氧核糖)或腺嘌呤核糖核苷酸(此時②是核糖),B錯誤;
C、病毒體內(nèi)含有DNA或RNA一種核酸,其中含有的②五碳糖只有一種(脫氧核糖或核糖),③有4種(A、T、G、C或A、U、G、C),C正確;
D、人體內(nèi)含有DNA和RNA兩種核酸,其中含有的②五碳糖有兩種(脫氧核糖和核糖),③含氮堿基有5種(A、T、G、C、U),D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,考查核酸的知識,考生識記核酸的種類、組成和分布,明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病在人類中的發(fā)病率最高 | |
B. | 不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病 | |
C. | 禁止近親結(jié)婚能有效降低各種遺傳病的發(fā)病率 | |
D. | 利用顯微鏡觀察可以確診先天性愚型和鐮刀型貧血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有二條捕食鏈 | B. | 狐與鳥之間既捕食又競爭 | ||
C. | 細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級 | D. | 如圖可代表一個草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “iPS細(xì)胞”分化為人體多種組織細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | “iPS細(xì)胞”有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 | |
C. | “iPS細(xì)胞”既可分化形成神經(jīng)元,也可用于制造心肌細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時很容易發(fā)生突變 | |
D. | “iPS細(xì)胞”只能分化成人體多種組織細(xì)胞是因為它不具有人體的完整基因組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞中,多種酶的活性降低,色素積累,呼吸速率減慢 | |
B. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基,會攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等,致使細(xì)胞衰老 | |
C. | 衰老細(xì)胞的體積減小,從而使細(xì)胞的相對表面積增大,物質(zhì)運輸功能增大 | |
D. | 多細(xì)胞生物個體衰老的過程,也是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段 | |
B. | 有絲分裂中期位于圖二BC段 | |
C. | 圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的D點 | |
D. | 圖1中的丙組細(xì)胞中部分細(xì)胞不出現(xiàn)紡錘體 |
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