A. | 供、受體生理環(huán)境的一致性 | B. | 早期胚胎的游離狀態(tài) | ||
C. | 胚胎移植不存在免疫問(wèn)題 | D. | 胚胎和受體的聯(lián)系 |
分析 胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動(dòng)物發(fā)情排卵后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響.
解答 解:A、胚胎移植時(shí),對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,使供、受體生理環(huán)境相同,使胚胎移植入相同的生理環(huán)境,這樣才能保證胚胎移植的成功率,A正確;
B、早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能,但不能決定胚胎移植成功率的高低,B錯(cuò)誤;
C、體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體的存活提供了可能,但不能決定胚胎移植成功率的高低,C錯(cuò)誤;
D、供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,這能保證胚胎的成活,但不能決定胚胎移植成功率的高低,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及具體過(guò)程,明確胚胎移植成功率的高低取決于供受體生理狀態(tài)的一致性,再作出準(zhǔn)確的判斷即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要多種酶參與 | B. | 在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 | ||
C. | 遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | D. | 需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素和CO2 | B. | H2O、葉綠素、光能 | C. | H2O和CO2 | D. | H2O、光能、CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體 | B. | 中心體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | B淋巴細(xì)胞 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處理有絲分裂中期 | B. | 正在發(fā)生基因自由組合 | ||
C. | 將分裂形成配子 | D. | 將分裂形成體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生物 | 水母 | 魚(yú)類(lèi) | 蛙 | 哺乳動(dòng)物 | 藻類(lèi) | 高等植物 |
含水量(%) | 96 | 80--87 | 75 | 65 | 90 | 60-80 |
組織細(xì)胞 | 牙齒 | 骨骼 | 骨骼肌 | 心臟 | 血液 | 腦 |
含水量(%) | 10 | 22 | 77 | 79 | 85 | 84 |
A. | 構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多 | |
B. | 生物體的含水量與生物的生活環(huán)境沒(méi)有一定關(guān)系 | |
C. | 代謝旺盛的組織器官含水量較多 | |
D. | 組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 | |
B. | 收獲三倍體種子是在四倍體母本上 | |
C. | 無(wú)子西瓜植株中沒(méi)有同源染色體 | |
D. | 培育無(wú)子西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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