如圖是一位同學(xué)在觀察植物某一器官的裝片時(shí)所畫的四個(gè)圖象.下列說法正確的是(  )
A、四個(gè)細(xì)胞分化發(fā)育順序?yàn)閍→c→b→d(從早到晚)
B、a細(xì)胞中的染色體比其它細(xì)胞中的染色體清晰
C、該器官在無光的條件下不能產(chǎn)生[H]和ATP
D、用放射性尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,只有a會(huì)出現(xiàn)放射性
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞呼吸的過程和意義,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某同學(xué)在觀察高等植物某一器官的裝片時(shí)畫的四幅圖,其中d細(xì)胞特征明顯,是根毛細(xì)胞,說明這四種細(xì)胞都來自植物根部.a(chǎn)不含液泡,可能是分生區(qū)細(xì)胞;b、c都含有液泡,且b所含液泡比c大,可能是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞.
解答: 解:A、由以上分析可知,四個(gè)細(xì)胞分化發(fā)育順序?yàn)閍→c→b→d(從早到晚),A正確;
B、a是分生區(qū)細(xì)胞,屬于增殖細(xì)胞,會(huì)出現(xiàn)染色體,而其他細(xì)胞都已經(jīng)分化,不再分裂,不會(huì)出現(xiàn)染色體,B錯(cuò)誤;
C、該器官為植物的根,無論是在有光還是在無光條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP和[H],C錯(cuò)誤;
D、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料,幾乎所有的細(xì)胞都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成RNA,因此用放射性尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,圖示細(xì)胞都會(huì)出現(xiàn)放射性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合高等植物某一器官的裝片時(shí)畫的四幅圖,考查觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞吸水、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),解答本題的關(guān)鍵是判斷圖中細(xì)胞的類型,切入點(diǎn)是d細(xì)胞,屬于根毛細(xì)胞,說明圖中四個(gè)細(xì)胞都來自植物根部,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,植物不具備的是( 。
A、組織B、系統(tǒng)C、器官D、群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

血液是人體的一種重要組織,它具有多方面的重要作用,如圖所示.

(1)血漿是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,維持血漿滲透壓的主要物質(zhì)包括
 
、
 
,人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血漿后,通過機(jī)體調(diào)節(jié)仍能維持pH的相對(duì)穩(wěn)定,主要是依靠
 
的調(diào)節(jié)作用.
(2)血液具有防御功能.肝臟里有一類數(shù)量較多的枯否氏細(xì)胞,它能吞噬、消化病原微生物,這種免疫方式屬于圖中的[
 
].圖中[
 
]
 
細(xì)胞在增殖分化后能產(chǎn)生抗體;能導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞來源于圖中的[
 
]
 

(3)纖維蛋白質(zhì)原存在于血液的
 
中,它在血液凝固中發(fā)揮著重要作用,血液凝固過程屬于生物反饋調(diào)節(jié)中的
 
調(diào)節(jié)方式.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)②是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,②內(nèi)有多對(duì)緩沖物質(zhì)使其pH保持在7.35~7.45之間,對(duì)溶液酸堿度起調(diào)節(jié)作用的緩沖物質(zhì)有
 
等.
(2)如表為圖中組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境不同部位主要電解質(zhì)的含量:(單位:mmol/L)
離子


Na+ 12 142 145
K+ 139 4.3 4.4
Ca2+ <0.001(游離的) 2.5 2.4
Mg2+ 1.6(游離的) 1.1 1.1
總計(jì) 152.6 149.9 152.9

離子
Cl- 4 104 117
HCO
 
-
3
12 24 27
HPO
 
2-
4
、H2PO
 
-
4
29 2 2.3
蛋白質(zhì) 54 14 0.4
其他 53.6 5.9 6.2
總計(jì) 152.6 149.9 152.9
從表中數(shù)據(jù)分析可知,血漿中陰離子濃度和陽離子濃度的關(guān)系是
 
.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的電解質(zhì)含量的關(guān)系是
 
(填“大于”或“小于”或“相等”或“相近”).細(xì)胞需要生活在滲透壓穩(wěn)定的溶液中,表中數(shù)據(jù)能否說明這一點(diǎn),為什么?答:
 
(能/否),因?yàn)槿芤簼B透壓的大小與溶質(zhì)顆粒的多少有關(guān),表中數(shù)據(jù)表明細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的
 

(3)夏天氣溫高,人體大量出汗,如不及時(shí)補(bǔ)充水分,會(huì)使細(xì)胞外液的滲透壓
 
(升高/降低/不變),水將從細(xì)胞
 
向細(xì)胞
 
轉(zhuǎn)移(填“內(nèi)”或“外”).在身體缺水時(shí)體內(nèi)的抗利尿激素分泌量會(huì)
 
(增加/不變/減少).
(4)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是在
 
系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的.請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)操作 試管
A B C D E F
(1)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL + + - - + -
(2)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL - - + + - +
(3)加入唾液淀粉酶原液1mL + - + - - -
(4)加入蔗糖酶溶液1mL - + - + - -
(5)加入蒸餾水1mL - - - - + +
(6)酶促水解反應(yīng) 搖勻,37℃水浴中保溫10min
(7)向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL 搖勻,水浴中加熱1~2min
(8)觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
注:表中“+”為加入,“-”為未加入.
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是
 

(2)制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是防止
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,
 
號(hào)試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為
 

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,E、F號(hào)試管起
 
作用.如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號(hào)表示)
 

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原糖
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖
③試管不干凈,上面留有還原糖
④實(shí)驗(yàn)操作過程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用
(5)本實(shí)驗(yàn),能否用碘液代替斐林試劑?
 
 (填“能”或“不能”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體組織內(nèi)的局部結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、②可以進(jìn)入A、C、D
B、O2濃度最低的液體是③
C、營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致①的液體增多,從而導(dǎo)致組織水腫
D、①②④共同構(gòu)成機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組的工作人員通過用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜(二倍體)鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間得處理,研究了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率的影響(某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)),其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是( 。
A、秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞
B、染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)
C、當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時(shí),處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高
D、本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度,無關(guān)變量為處理時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
B、基因頻率的改變決定了生物進(jìn)化的方向
C、基因頻率的改變僅與可遺傳的變異有關(guān)
D、長(zhǎng)期地理隔離可使不同種群的基因庫(kù)發(fā)生顯著差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是(  )
A、在蛋白質(zhì)的合成過程中,RNA僅發(fā)揮模板的作用
B、蛋自質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中,RNA的合成在細(xì)胞核中
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本原因是DNA的多樣性
D、密碼子既可位于mRNA上,也可以位于tRNA 上

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同步練習(xí)冊(cè)答案