17．淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
①血液    ②血漿③淋巴  ④組織液．
A．①④B．②③C．②④D．③

分析 （1）細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴，也稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）不同細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境不同：血漿是血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，組織液是組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴、組織液．

解答 解：淋巴細(xì)胞生活在淋巴或血液中，故其生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，不同細(xì)胞生活的環(huán)境不同，要結(jié)合實(shí)際，具體細(xì)胞進(jìn)行具體分析，意在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞生活的環(huán)境的識(shí)記、理解與靈活運(yùn)用能力，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的“刺激”可由哪些因素引起？如寒冷．
（2）圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
（3）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進(jìn)和抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．按照拉馬克的觀點(diǎn)，現(xiàn)代食蟻獸舌頭細(xì)長(zhǎng)的原因是（　�。�
A．用進(jìn)廢退B．適應(yīng)性變異C．自然選擇的結(jié)果D．定向變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．據(jù)如圖判斷以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．下丘腦可通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素
B．垂體可通過分泌促甲狀腺激素來促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C．下丘腦可通過分泌激素間接調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)
D．血液中較高的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)具有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．大面積深度燒傷病人在治愈后，夏季比常人怕熱，這是因?yàn)槠つw燒傷時(shí)損傷了（　�。�
A．大量神經(jīng)末梢B．皮下脂肪組織C．大量汗腺D．皮脂腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B．培養(yǎng)三倍體無子西瓜、生產(chǎn)無子番茄、棉花摘心、培育多倍體、枝條扦插生根不都與植物激素有關(guān)
C．根據(jù)人們的意愿使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動(dòng)
D．NAA    2.4-D    PAA    IBA   乙烯利等都是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為探究2，4-D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．

（1）由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1mL，該操作體現(xiàn)了單一變量原則．
（2）由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10-11-10-10 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能（能，不能）體現(xiàn)兩重性．
（3）圖三表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，曲線上H點(diǎn)表示此濃度的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)效果最明顯．若某植物水平放置，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是大于m小于2m．
（4）有同學(xué)設(shè)計(jì)圖四實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說明．
（5）在幼根、幼芽胚芽鞘、芽中生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧和無氧條件下均能生長(zhǎng)。如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖溶液中通入空氣，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化是（ ）

①乙醇的產(chǎn)量增加 ②乙醇的產(chǎn)量減少 ③葡萄糖消耗下降 ④葡萄糖消耗明顯增加

A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，在合成蛋白質(zhì)的過程中生成3.0×10—21g的水，那么控制該蛋白質(zhì)合成的基因中至少有多少脫氧核苷酸 （ ）

A. 612 B.306 C. 204 D. 606

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