10.下列有關(guān)核移植的敘述中,錯誤的是( 。
A.卵母細(xì)胞最好選擇減數(shù)第一次分裂中期的卵母細(xì)胞
B.胚胎核移植難度明顯低于體細(xì)胞核移植
C.供體細(xì)胞應(yīng)選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D.用核移植得到的動物稱為克隆動物

分析 1、動物核移植的概念:將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體.核移植得到的動物稱克隆動物.
2、哺乳動物核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植(比較容易)和體細(xì)胞核移植(比較難).

解答 解:A、卵母細(xì)胞最好選擇減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞,A錯誤;
B、胚胎核移植難度明顯低于體細(xì)胞核移植,因為胚胎細(xì)胞的全能性高于體細(xì)胞,B正確;
C、供體細(xì)胞應(yīng)選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,因為10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持較好的二倍體核型,C正確;
D、用核移植得到的動物稱為克隆動物,D正確.
故選:A.

點評 本題考查動物細(xì)胞核移植技術(shù),要求考生識記動物細(xì)胞核移植的概念、過程及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.正常情況下,在細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)將( 。
A.發(fā)生改變B.部分改變C.不改變D.是隨機的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:
(1)由A干細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力.
(2)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂.
(4)動物細(xì)胞的有絲分裂與植物細(xì)胞的基本相同.主要有以下不同
①中心體復(fù)制增加   
②中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
③動物細(xì)胞末期不形成細(xì)胞板,細(xì)胞質(zhì)通過縊裂 方式形成兩個子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)研究表明,甲型H1N1流感病毒(如圖一)是一種單鏈RNA病毒,其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用.其翻譯合成蛋白質(zhì)的場所是(寄主細(xì)胞的)核糖體.
(2)根據(jù)圖二分析,當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細(xì)胞表面的MHC結(jié)合,寄主細(xì)胞才能成為效應(yīng)T細(xì)胞識別出的靶細(xì)胞.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴細(xì)胞膜上的B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.物質(zhì)A由T細(xì)胞分泌,又能誘導(dǎo)生成更多T細(xì)胞,則這是一個(正)反饋調(diào)節(jié)過程,物質(zhì)A為淋巴因子.
(3)防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗.初次接種甲型流感疫苗后的人體內(nèi),下列哪種細(xì)胞最先增殖分化C
A.骨髓造血干細(xì)胞  B.記憶細(xì)胞    C.B淋巴細(xì)胞  D.漿細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.水稻種子中70%的磷以植酸形式存在.植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗?fàn)I養(yǎng)因子;同時,排出的大量磷進入水體易引起水華.
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列BCD分子或結(jié)構(gòu)中(多選).
A.核糖    B.ATP
C.核糖體  D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是競爭關(guān)系.
(3)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種,圖1是獲取植酸酶基因的流程.

據(jù)圖回答:
①圖中基因組文庫大于(小于/等于/大于)cDNA文庫.
②B過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶;A、C過程中可以(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株.
③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中DNA和cDNA為模板直接進行PCR擴增,該過程中所用酶的顯著特點是耐高溫.
(4)已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低,但易感。畧D2為選育低植酸抗病水稻品種的過程.圖中兩對相對性狀分別由兩對基因控制,并獨立遺傳.
采用圖2育種過程,需從F2代開始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是$\frac{1}{9}$.選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合,加入PEG促融后,再將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示),則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( 。
A.細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗呈陰性
B.細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗呈陽性
C.沒有活細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
D.沒有活細(xì)胞,不產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在人體的內(nèi)環(huán)境中,可以發(fā)生的生理過程是( 。
A.血漿蛋白質(zhì)的合成
B.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
C.劇烈運動時產(chǎn)生乳酸
D.食物中的淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得途徑如圖.

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過程.
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素
用量的比值低(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)圖中外植體的消毒所用的兩種溶劑是酒精、氯化汞.
(4)用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時,常用的酶是果膠酶和纖維素酶.
(5)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,除激素外,還必須含有大量元素、微量元素、有機物、蔗糖.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧示意圖,其中E表示感受器,以下敘述中正確的是 ( )

A.①處進行電刺激,則在A、E兩處均能測到膜電位變化

B.②處進行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C.②處進行電刺激,則B處將會出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D.①處進行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案