11．以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項是（　　）
A．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)
B．ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)的各項化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利地進(jìn)行

分析 1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．
2、生物體內(nèi)ATP的含量很少，但其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快．

解答 解：A、生物體內(nèi)的ATP含量很少，但ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化很快，因此可以保證生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)，A錯誤；
B、ATP（三磷酸腺苷）和ADP（二磷酸腺苷）是兩種不同的物質(zhì)，B錯誤；
C、生命活動需要消耗ATP，細(xì)胞不斷合成ATP，在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的，C正確；
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，可以為生命活動提供能量，酶才具有催化作用，在常溫常壓下，使生物體內(nèi)各項化學(xué)反應(yīng)能快速順利地進(jìn)行，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，要求考生識記ATP的化學(xué)組成和特點，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某生物侵入某地后，引起當(dāng)?shù)匚锓N豐富度降低，入侵生物與當(dāng)?shù)厣锏姆N間關(guān)系不可能是（　�。�
A．捕食B．互利共生C．竟?fàn)?/td>D．寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人體內(nèi)激素圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡式，圖2為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2中的乙、丙器官分別是垂體、甲狀腺．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白．向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會變紫色的是a、b．三種激素中能口服的是激素c，在人體內(nèi)分布最廣的是激素c的靶細(xì)胞．（以上三個空填字母）
（3）若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值，為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙，技術(shù)人員采取了如下方案：抽取大白鼠的血液，檢測其中激素a（用字母表示）的含量，若該激素含量偏高，說明病變的器官是乙．
（4）Ⅰ型糖尿病由胰島 B 細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B 細(xì)胞的抗體和效應(yīng) T 細(xì)胞． 據(jù)此推測：Ⅰ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)（基因）決定的、針對胰島 B細(xì)胞的一種自身免疫��；胰島 B 細(xì)胞的損傷是機體通過體液免疫和細(xì)胞免疫（填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”）導(dǎo)致的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　　）
A．抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、乳酸等物質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中
B．毛細(xì)淋巴管阻塞會導(dǎo)致組織液減少
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)包括水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)、pH的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)等
D．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．適當(dāng)增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性
B．一個完善的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得物質(zhì)和能量補給，就能長期維持其正常功能
C．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．2016年諾貝爾生理學(xué)獎授予日本科學(xué)家大隅良典，以鼓勵他在“細(xì)胞自噬機制方面的發(fā)現(xiàn)”．細(xì)胞自噬，即細(xì)胞可以通過相關(guān)的細(xì)胞器以清除自身內(nèi)部的某些變性的大分子，或分解衰老、損傷的細(xì)胞器和細(xì)胞．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)用于細(xì)胞自噬的細(xì)胞器是溶酶體
B．用于“細(xì)胞自噬”的細(xì)胞器內(nèi)含有多種水解酶，這些酶的合成與高爾基體有關(guān)
C．自噬過程消耗來自線粒體的能量
D．細(xì)胞自噬過程對多細(xì)胞生物體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用、呼吸作用過程及關(guān)系的圖解（注：圖中NADPH為[H]）．據(jù)圖分析回答：

（1）過程①、②分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（2）過程①是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的，②是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的．
（3）a、b代表的物質(zhì)分別是水和二氧化碳．  請寫出過程③④的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）若把該植物從光下移到暗處，則葉綠體中的C3含量將升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（5）當(dāng)光照強度達(dá)到某一值時，光合作用強度不再隨光照強度的增加而增加，其限制因素可能是CO2濃度（或溫度等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分簡圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級，括號中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值（單位：百萬千焦/平方米）．圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．請回答下列問題．

（1）若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況，圖1中應(yīng)該補充的能量流動情況是Ⅱ→a、分解者→a．
（2）若圖l所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總面積為l0000m2，則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.176×106百萬千焦．第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10.03%（精確到小數(shù)點后兩位）．
（3）請畫出圖2中可能存在的食物鏈（網(wǎng)）：（用字母和箭頭表示）．其中最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是不流向下一營養(yǎng)級．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞中ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成
B．細(xì)胞呼吸中水被利用的過程有ATP的合成
C．[H]的產(chǎn)生過程一定伴隨著ATP的合成
D．呼吸酶的合成過程一定伴隨著ATP的水解

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