16．基因突變是生物變異的根本來源．下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法，正確的是（　　）
A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
B．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變
C．基因突變會(huì)定向形成新的等位基因
D．基因突變對生物的生存往往是有害的，不利于生物進(jìn)化

分析 基因突變的特征：1、基因突變在自然界是普遍存在的；2、變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；3、基因突變的頻率是很低的；4、多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、無論是低等生物還是高等生物，無論是體細(xì)胞還是生殖細(xì)胞，都可能發(fā)生突變，說明具有突變具有普遍性，故A正確；
B、無論是個(gè)體發(fā)育的哪個(gè)時(shí)期，都可能發(fā)生突變，說明基因突變具有隨機(jī)性，故B錯(cuò)誤；
C、突變是不定向的，一個(gè)位點(diǎn)上的基因可以突變成多個(gè)等位基因，即屬于不定向，故C錯(cuò)誤；
D、生物與環(huán)境的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果，當(dāng)發(fā)生基因突變后，出現(xiàn)新的生物體性狀往往與環(huán)境是不相適應(yīng)的，突變對生物的生存往往是有害的，但是有的基因突變對生物的生存是有利的，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因突變的特征，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大，記得相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對非裂翅（a）為顯性．雜交實(shí)驗(yàn)如圖1，請回答．

（1）上述親本中，裂翅果蠅為雜合子（純合子/雜合子）．
（2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上．請結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上．

（3）選用上述果蠅中的非裂翅（♀）與（♂）進(jìn)行雜交，通過一次試驗(yàn)即可判定該等位基因是位于常染色體還是X染色體．若是常染色體遺傳，后代裂翅、非裂翅均有雌有雄；若是伴X遺傳，后代裂翅均為雌性、非裂翅均為雄性．
（4）實(shí)驗(yàn)得知，等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對常染色體上，基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死．兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換．這兩對等位基因不遵循（遵循/不遵循）自由組合定律．以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將不變（上升/下降/不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某患者去醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生對其進(jìn)行檢查，若該病人（　�。�
A．為艾滋病患者則體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量較少
B．漿細(xì)胞數(shù)量減少則非特異性免疫能力下降
C．為病毒性感冒則細(xì)胞免疫對該病不起作用
D．頭部重傷則其言語功能一定受損

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)，靈敏度高．
（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用滅活的病毒．
（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的在體外大量增殖特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞分泌特異性抗體特點(diǎn)．
（6）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體中的造血干細(xì)胞細(xì)胞分化、發(fā)育而來．圖中的某些淋巴細(xì)胞是指漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）．
（7）雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸（主動(dòng)吸收）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”是指過多的物質(zhì)，如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯(cuò)的狀態(tài)．研究發(fā)現(xiàn)，肝細(xì)胞“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”可抑制胰島素相應(yīng)受體的活性，引發(fā)Ⅱ型糖尿病．據(jù)此推測正確的是（　�。�
A．Ⅱ型糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能障礙
B．肥胖可能引發(fā)Ⅱ型糖尿病
C．Ⅱ型糖尿病患者降血糖能力差，組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量較高
D．Ⅱ型糖尿病患者可通過注射胰島素治療

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．據(jù)調(diào)查，某小學(xué)的小學(xué)生中，基因型的比例為XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），則在該地區(qū)Xb的基因頻率為（　�。�
A．6%B．8%C．78%D．92%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，得到雜交細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體，所用的B淋巴細(xì)胞是來自（　�。�
A．骨髓B．扁桃體C．胸腺D．脾臟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某高中一實(shí)驗(yàn)小組想要制作一個(gè)含10個(gè)堿基對的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，模型設(shè)計(jì)設(shè)定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1：2：3：4，則模型構(gòu)建需要準(zhǔn)備的C堿基模型的數(shù)量應(yīng)為（　�。�
A．4個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．8個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．用4種植物組織勻漿分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和推論對應(yīng)正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推論
A綠色含有葉綠體
B蘇丹Ⅲ染液橘黃色含有核酸
C雙縮脲試劑紫色含有蛋白質(zhì)
D碘液藍(lán)色含有糖原
A．AB．BC．CD．D

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