17.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A.血漿和組織液能將各種激素定向運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞
B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶酶體殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)
D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受細(xì)胞外液滲透壓變化的功能

分析 1、下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞.
2、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.

解答 解:A、血漿和組織液能將各種激素被運(yùn)輸?shù)饺砀魈,但只作用于特定的靶?xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、抗體抵抗病毒屬于特異性免疫,溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于非特異性免疫,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)元受到刺激時(shí),鈉離子內(nèi)流,細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)并產(chǎn)生興奮;當(dāng)興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái).且神經(jīng)元受到刺激時(shí),需要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能引起興奮,C錯(cuò)誤;
D、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦滲透壓感受器能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),考生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠通過(guò)列表比較,明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,并且識(shí)記各自的調(diào)節(jié)特點(diǎn).結(jié)合人體的特異性免疫過(guò)程,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某二倍體植物(2N=36)的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)等位基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制,花色色素合成的途徑如圖1所示.研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí),R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體.粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖2所示,減數(shù)第一次分裂過(guò)程中配對(duì)的3條染色體,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞一極.

(1)若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型且比例為3:1,則該正常紅花植株的基因型為iiDDRr或iiDdRR.
(2)基因R與突變后產(chǎn)生的r基因,所含的脫氧核苷酸數(shù)目的關(guān)系是相等或不相等(填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”).
(3)突變體①、②、③的花色相同,突變體②發(fā)生的染色體畸變類型為染色體數(shù)目變異.突變體①在有絲分裂后期有72條染色體,該時(shí)期細(xì)胞的基因型為RRrrrr(僅考慮R、r一對(duì)等位基因).
(4)為了確定iiDdRrr植株屬于圖2中的哪一種突變體,某小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換,各種類型的配子活力相同,無(wú)致死現(xiàn)象.)
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:1:2,則其為突變體①;
Ⅱ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:2:3,則其為突變體②;
Ⅲ.若子代中紅花:粉紅花:白花=1:0:1,則其為突變體③.
(5)若突變體③的基因型為iiddRrr與基因型為iiDDrr的植株雜交,請(qǐng)寫出它們的遺傳圖解(要求寫出配子).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖展示了四種細(xì)胞器的電鏡照片,關(guān)于這四種細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A.①②④三種細(xì)胞器都參與了抗體合成和分泌的過(guò)程
B.②和脂質(zhì)的合成有關(guān),性腺中②的含量非常豐富
C.葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水,并釋放大量能量
D.③能合成ATP,能為其他一些細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供直接能源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和材料用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)選擇運(yùn)載體質(zhì)粒,明確質(zhì)粒的抗菌素基因所抗的抗菌素類別.
①實(shí)驗(yàn)原理:作為運(yùn)載體的質(zhì)粒,須有標(biāo)記基因,這一標(biāo)記基因是抗菌素抗性基因.故只有具有抗菌素抗性的細(xì)菌,其質(zhì)粒才可用做運(yùn)載體.
②材料用具:青霉素、四環(huán)素的10萬(wàn)單位溶液、菌種試管、滅菌的含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、酒精燈、接種環(huán)、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱.
③方法步驟:
第一步:取3個(gè)含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并標(biāo)為1、2、3號(hào),在酒精燈旁,用3支注射器,分別注入1mL蒸餾水、青霉素、四環(huán)素液,并使之分布在整個(gè)培養(yǎng)基表面.
第二步:將接種環(huán)在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火焰旁取菌種,對(duì)三個(gè)培養(yǎng)皿分別接種(或答在三個(gè)培養(yǎng)皿中無(wú)菌接種).
第三步:將接種后的三個(gè)培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱培養(yǎng)24h.
④預(yù)期結(jié)果:
A.1號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌正常生長(zhǎng);2、3號(hào)培養(yǎng)皿中,僅2號(hào)中細(xì)菌能存活,說(shuō)明細(xì)菌有青霉素抗性基因,而沒(méi)有四環(huán)素抗性基因.
B.1號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌正常生長(zhǎng);2、3號(hào)培養(yǎng)皿中,僅3號(hào)中細(xì)菌能存活,說(shuō)明細(xì)菌有四環(huán)素抗性基因,而沒(méi)有青霉素抗性基因.
C.1號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌正常生長(zhǎng);2、3號(hào)培養(yǎng)皿中都有存活,說(shuō)明該菌質(zhì)粒上有兩種抗菌素的抗性基因.

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12.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線Ⅱ,可選用圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑.
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有抑制作用.根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè),實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的B點(diǎn).
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng);繼而將②組結(jié)果與①③組進(jìn)行比較,可得出的結(jié)論是細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制(或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢(shì)”).
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用.列舉部分結(jié)果如下:
生長(zhǎng)階段生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯
種子發(fā)芽-++-+
花芽形成+++++
果實(shí)生長(zhǎng)+++-+
器官脫落---++
衰老---++
由表可以看出,植物生長(zhǎng)的不同階段都是受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
(5)導(dǎo)致水稻惡苗病的植物激素是赤霉素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中的ATP都在膜上合成
B.破壞核仁會(huì)影響核糖體的形成
C.細(xì)胞中的化合物都以碳鏈為基本骨架
D.細(xì)胞的遺傳信息儲(chǔ)存于脫氧核苷酸中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.小分子物質(zhì)只能以跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞
B.神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
C.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí),DNA分子的雙鏈也隨之解旋
D.細(xì)胞凋亡過(guò)程有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.豆?jié){經(jīng)高溫煮熟后,不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體已失去活性
C.調(diào)查常見(jiàn)人類遺傳病時(shí)常選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調(diào)查對(duì)象
D.酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如表實(shí)驗(yàn)中的“方法與結(jié)果”和對(duì)應(yīng)“結(jié)論或觀點(diǎn)”正確的是( 。
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A單側(cè)光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng);去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
B用綠色和紅色熒光染料分別標(biāo)記小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞表面蛋白質(zhì)分子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種細(xì)胞充分融合時(shí),兩種顏色的熒光均勻分布細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的功能
C把狗的小腸黏膜與鹽酸混合用沙子磨碎,將提取液注射到狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液胰液的分泌是由小腸黏膜產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)刺激引起的
D將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案