A. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 | B. | 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA | ||
C. | 噬菌體侵染細菌實驗 | D. | DNA是染色體的主要成分 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),并沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),A錯誤;
B、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,這證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),B正確;
C、噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),并沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、DNA是染色體的主要成分,這說明染色體是DNA的載體,但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上存在著運輸H+的載體,生長素使其活化 | |
B. | 生長素作用于細胞后,細胞將H+通過協(xié)助擴散運出細胞 | |
C. | 給植物細胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長 | |
D. | 應(yīng)用生長素處理切段后,溶液中H+濃度會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制白眼的基因存在于X染色體上 | |
B. | 控制紅眼的基因位于Y染色體上 | |
C. | 控制白眼的基因表現(xiàn)出雄性傳雌性再傳雄性的交叉遺傳 | |
D. | 控制紅眼的性狀為隱性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②和③階段發(fā)生有絲分裂 | |
B. | ①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素 | |
C. | ①階段不僅有細胞增殖且細胞分化速率很快 | |
D. | 此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細胞中有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男性的一個初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目全部不正常的配子,最可能的原因是
A.四分體時非姐妹染色單體交叉互換
B.一個次級精母細胞分裂不正常
C.一對同源染色體沒有發(fā)生分離
D.一條染色體的姐妹染色單體沒有分開?
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H],分別用于
A.都用于還原C3 B.前者還原02,后者還原C3
C.都用于還原O2 D.前者還原C3,后者還原O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯誤的是
A.染色體是基因的唯一載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有多個基因
D.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
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