如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):

(1)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[
 
]
 
;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 
;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 

(2)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 
.與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是
 
,其存在于細(xì)胞膜的
 
(外∕內(nèi))表面.
(3)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是
 
膜.
(4)適宜條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,離心得到沉淀物P1(細(xì)胞壁、核物質(zhì))和上清液S1,將S1再離心,得到沉淀物P2(橢圓形,光照有氧產(chǎn)生)和上清液S2,將S2再離心,得到沉淀物P3(棒狀顆粒)和上清液S3,則:從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是,先將細(xì)胞破壞,再用
 
的方法獲得各種細(xì)胞器;題中DNA含量最多的是
 
,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
(填相關(guān)字母)
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;②物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;③物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:(1)氧氣進(jìn)出細(xì)胞是自由擴(kuò)散,可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中②,碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,其過程是圖中③,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是協(xié)助擴(kuò)散,是圖中①.
(2)①協(xié)助擴(kuò)散和②自由擴(kuò)散兩種運(yùn)輸方式都順濃度梯度,合稱為被動(dòng)運(yùn)輸,共同點(diǎn):運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差,不需要能量.與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是糖蛋白,其存在于細(xì)胞膜的外表面.
(3)細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此從細(xì)胞膜的功能特性看,它是選擇透過性膜.
(4)由于不同細(xì)胞器的質(zhì)量不同,分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.離心得到沉淀物P1(細(xì)胞壁、核物質(zhì))和上清液S1,DNA主要存在于細(xì)胞核中,即P1中;將S1再離心,得到沉淀物P2(橢圓形,光照有氧產(chǎn)生)和上清液S2,P2為葉綠體,將S2再離心,得到沉淀物P3(棒狀顆粒)和上清液S3,沉淀物P3為線粒體,蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,核糖體是顆粒狀結(jié)構(gòu),相對(duì)質(zhì)量較輕,因此存在于上清液S1、S2、S3中.
故答案為:
(1)②自由擴(kuò)散 ③主動(dòng)運(yùn)輸  ①協(xié)助擴(kuò)散
(2)被動(dòng)運(yùn)輸    糖蛋白  外
(3)選擇透過性
(4)差速離心    P1     S1、S2、S3
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸以及細(xì)胞器分離的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和判斷能力,同時(shí)要求考生能夠識(shí)記不同細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因?qū)π誀畹目刂频恼f法中錯(cuò)誤的是(  )
A、基因與生物體的性狀并不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
B、細(xì)胞質(zhì)中的基因包括線粒體和葉綠體中的基因,它們都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制
C、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物體的性狀,體現(xiàn)了基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂?/span>
D、白化病患者發(fā)病的根本原因是體內(nèi)細(xì)胞不能合成黑色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B、能為碳反應(yīng)提供能量的光反應(yīng)產(chǎn)物不只有ATP
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D、植物根尖細(xì)胞生成ATP的細(xì)胞器是線粒體、細(xì)胞溶膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞內(nèi)的膜性結(jié)構(gòu)中,含有光合作用相關(guān)的酶的結(jié)構(gòu)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果含有微量元素鋅,而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸和蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不良,因此蘋果又稱為“記憶之果”.這說明無機(jī)鹽離子( 。
A、對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D、對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想:按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣?實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān).實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按表格思路設(shè)計(jì).請(qǐng)回答下列問題.
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物條件顏色變化
1號(hào)2mL蘋果汁0.5mL
0.5g/mL
CuSO4溶液
0.5mL
0.1g/mL
NaOH溶液
水浴加熱 
2號(hào)2mL蘋果汁AB水浴加熱 
3號(hào)2mL蘋果汁C水浴加熱
(1)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:A.
 
 B.
 
C.
 

(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想?
 

(3)1號(hào)與2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為:
 

(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論
①當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?
 

②當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體有機(jī)化合物的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖和脂肪都含有C、H、0,且三種元素的比例相同
B、含三個(gè)肽鍵的化合物被稱為三肽
C、HIV的遺傳物質(zhì)經(jīng)水解可產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
D、核酸具有特異性,可為親子鑒定、案件偵破提供依據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為圖A中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微 結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A圖中①所示結(jié)構(gòu)為
 
;靜息狀態(tài)下②處細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)受到外界刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)電位變化為
 
.興奮在②處的傳導(dǎo)形式為
 

(2)B圖所示結(jié)構(gòu)為A圖中的結(jié)構(gòu)
 
(填寫圖中序號(hào)),興奮在該結(jié)構(gòu)的傳遞形式為
 
,傳遞過程為
 
 (用圖中序號(hào)和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)H的基本元素組成是
 
;人體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

(3)小分子物質(zhì)E是
 
,共有
 
種,可用通式
 
表示.

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同步練習(xí)冊(cè)答案