【題目】效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用主要是通過誘導(dǎo)靶細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞、病毒感染的宿主細(xì)胞等)的凋亡來實現(xiàn)。原理如圖所示,其中FasL又稱死亡因子,其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞中表達(dá),Fas又稱死亡因子受體,其基因可在各種細(xì)胞中表達(dá)。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. FasFasL的成分都是糖蛋白,它們的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

B. Fas基因和FasL基因存在于各種體細(xì)胞,不同細(xì)胞表達(dá)的差異體現(xiàn)了細(xì)胞分化的原理

C. HIV感染的T細(xì)胞中Fas基因表達(dá)會增強(qiáng),使T細(xì)胞成為效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞

D. 可通過增強(qiáng)體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞FasL基因的表達(dá)或抑制癌細(xì)胞Fas基因的表達(dá)治療腫瘤

【答案】D

【解析】

本題旨在考查細(xì)胞免疫,細(xì)胞間信息交流,基因表達(dá)等相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生分析題干和題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。

分析題干和題圖可知,該題的知識點(diǎn)主要是效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的原理,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用,是由于效應(yīng)T細(xì)胞膜上的FasL(死亡因子)與靶細(xì)胞膜上的受體Fas結(jié)合,從而激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.從而釋放出靶細(xì)胞中的抗原物質(zhì),進(jìn)一步通過體液免疫將抗體徹底消滅。

由題圖信息可知,FasFasL都是細(xì)胞膜上能進(jìn)行細(xì)胞間的識別作用的物質(zhì),為糖蛋白,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能,A正確;細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),Fas基因和FasL基因存在于各種體細(xì)胞中,由于細(xì)胞分化,不同細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同,Fas基因在靶細(xì)胞中表達(dá),FasL基因在效應(yīng)T細(xì)胞中表達(dá),B正確;HIV病毒侵入T淋巴細(xì)胞后,被病毒侵入的T淋巴細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,Fas基因表達(dá)會增加,使T細(xì)胞成為效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞,C正確;分析題圖可知,增強(qiáng)體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞FasL基因的表達(dá)加強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力,從而殺傷癌細(xì)胞,但是抑制癌細(xì)胞Fas基因的表達(dá)會降低免疫效率,不能達(dá)到治療癌細(xì)胞的目的,應(yīng)該通過增強(qiáng)癌細(xì)胞Fas基因的表達(dá)治療腫瘤,D錯誤;故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物一個體細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖乙為細(xì)胞有絲分裂的________期圖像,染色體、染色單體、DNA數(shù)量的比為________。該時期的主要變化是_____________________________________________________。

(2)圖乙對應(yīng)于圖甲中的____________________段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的________段。

(3)圖甲中c的數(shù)值是________,圖丙中n的數(shù)值是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項屬于行為信息的是(

A.鳥類的鳴B.孔雀開屏

C.昆蟲的性信息素D.螢火蟲發(fā)光

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰腺是人體內(nèi)重要的消化腺,其分泌的胰液通過十二指腸進(jìn)入小腸,參與食物的消化。下圖是胰液分泌的部分調(diào)節(jié)示意圖,回答下列問題:

(1)胃體擴(kuò)張和談?wù)撌澄飪煞N刺激都能引起胰液分泌,其中,___________引起胰液分泌的過程一定需要大腦皮層參與,原因是___________

(2)反射弧中,相鄰兩個神經(jīng)元之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)是_________,如果在該處施加一種藥物,發(fā)現(xiàn)興奮傳遞被阻斷,但該處神經(jīng)遞質(zhì)的濃度并沒有減少,據(jù)此推測該藥物的作用可能是____________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),刺激實驗動物迷走神經(jīng)的傳入纖維,胰液分泌一般在12秒內(nèi)發(fā)生明顯變化,而當(dāng)刺激停止后,會在10秒左右恢復(fù);注射體積分?jǐn)?shù)0.01%促胰液素時,胰液分泌的變化需710秒,而整個恢復(fù)過程大約需要46分鐘。這些現(xiàn)象說明____________。

(4)胰島B細(xì)胞能合成并分泌胰島素,胰島素是一種分泌蛋白.請在以下有關(guān)敘述的基礎(chǔ)上,繼續(xù)寫出“分泌蛋白”從合成到分泌所經(jīng)過的主要過程:細(xì)胞核內(nèi),控制分泌蛋白合成的基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA;____________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲圖為某動物在生殖發(fā)育過程中的部分細(xì)胞分裂模式圖,乙圖為細(xì)胞分裂過程中核DNA含量與染色體數(shù)目的變化曲線。據(jù)圖分析回答。

(1)圖甲中含有同源染色體的細(xì)胞有________。細(xì)胞③名稱是________,判斷理由是______________________

(2)圖乙中L—M表示________過程。圖甲中的②發(fā)生在圖乙的_______階段。

(3)圖乙中D點(diǎn)所處的細(xì)胞分裂時期是________,該時期細(xì)胞分裂的特點(diǎn)是____________

(4)圖乙中M—Q所代表生理過程的重要意義是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要多種調(diào)節(jié)機(jī)制(神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié))共同發(fā)揮作用。下圖甲表示反射弧示意圖,圖乙表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 圖甲中,神經(jīng)信息在bce中傳遞的形式都相同

B. 圖甲中,神經(jīng)信息在b、ce中傳遞的速率都相同

C. 接種后的機(jī)體被相同病原體再次感染時,產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨

D. 圖乙中,細(xì)胞a、細(xì)胞c和細(xì)胞d的作用,都具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產(chǎn)量低,價格高。基因工程及細(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路?茖W(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。

(1)提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是___________,前提是必須知道該基因的部分核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成____________。在PCR擴(kuò)增儀的反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)除了上述酶外還要添加________、________、4種dNTP。PCR過程中先升溫使DNA解旋變性,之后用到的特殊酶是_____________。

(2)如果用青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生雙鏈cDNA片段,該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫做青蒿的__________________,獲得的cDNA與青嵩細(xì)胞中該基因堿基序列___________(填“相同”或“不同”)。

(3)將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏,先?gòu)建基因表迖載體,圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答:

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是___________________,構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是____________的識別和結(jié)合位點(diǎn)。

(4)檢測目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì),應(yīng)采取____________技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實驗裝置圖,下列敘述正確的是

①酵母菌屬于兼性厭氧菌

②相同時間后,C、E渾濁度相同

③為使實驗更精確,可在D瓶的液面覆蓋一層油脂

④甲、乙兩實驗屬于對比實驗,其中的無關(guān)變量需要相同且適宜

BD中是否有酒精生成可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液進(jìn)行檢測

CO2的多少還可以通過觀察溴麝香草酚藍(lán)溶液是否由藍(lán)變黃來檢測

A.①③④⑤B.①③④⑤⑥C.①③④D.③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂保證了親、子代細(xì)胞中(

A.脂質(zhì)分子的一致性B.蛋白質(zhì)分子的一致性

C.糖類分子的一致性D.DNA分子的一致性

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