【題目】有關(guān)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的說法正確的是

A. 核酸、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解的產(chǎn)物都相同

B. 糖類的作用有多種，可作為生物體的結(jié)構(gòu)成分，如纖維素；也可轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì)

C. 等質(zhì)量的糖原和脂肪相比，前者體積大且儲(chǔ)能多

D. 哺乳動(dòng)物如果血鈣過低就會(huì)出現(xiàn)抽搐，說明無(wú)機(jī)鹽能維持體液的酸堿平衡

【答案】B

【解析】核酸和蛋白質(zhì)氧化分解的產(chǎn)物包括尿素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；糖類可作為生物體的結(jié)構(gòu)成分，也可轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì)，B項(xiàng)正確；等質(zhì)量的糖原和脂肪相比，后者儲(chǔ)能多，C項(xiàng)錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物如果血鈣過低就會(huì)出現(xiàn)抽搐，說明無(wú)機(jī)鹽能維持正常的生命活動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)雙核細(xì)胞，該細(xì)胞可能是（ ）

A.正常分裂的后期細(xì)胞

B.高爾基體被破壞，末期未能形成細(xì)胞壁

C.兩個(gè)細(xì)胞的直接融合

D.環(huán)境變化使分裂停止在間期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

B. 花費(fèi)大量人力和物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

C. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

D. 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自交不親和性指某一植物的雌雄兩性機(jī)能正常，但不能進(jìn)行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象，如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代．請(qǐng)回答：
（1）煙草的自交不親和性是由位于一對(duì)同源染色體上的復(fù)等位基因（S1、S2…S15）控制，以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)是的結(jié)果，同時(shí)也體現(xiàn)了該變異具有特點(diǎn)．
（2）煙草的花粉只有通過花粉管（花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生）輸送到卵細(xì)胞所在處，才能完成受精．圖1為不親和基因的作用規(guī)律：
①將基因型為S1S2的花粉授于基因型為S2S4的煙草，則子代的基因型為；若將上述親本進(jìn)行反交，子代的基因型為 ．
②科學(xué)家將某抗病基因M成功導(dǎo)入基因型為S2S4的煙草體細(xì)胞，經(jīng)后獲得成熟的抗病植株．如圖2，已知M基因成功導(dǎo)入到Ⅱ號(hào)染色體上，但不清楚具體位置．現(xiàn)以該植株為父本，與基因型為S1S2的母本雜交，根據(jù)子代中的抗病個(gè)體的比例確定M基因的具體位置．
a、若后代中抗病個(gè)體占 ， 則說明M基因插入到S2基因中使該基因失活．
b、
（3）研究發(fā)現(xiàn)，S基因控制合成S核酸酶和S蛋白因子的兩個(gè)部分，前者在雌蕊中表達(dá)，后者在花粉管中表達(dá)，傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，與對(duì)應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解，據(jù)此分析花粉管不能伸長(zhǎng)的直接原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 過程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能

B. 過程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來(lái)自H2O和CO2

C. 有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產(chǎn)生

D. 有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明：（ ）

A. 生物界與非生物界沒有區(qū)別

B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來(lái)源于非生物

D. 生物界與非生物界具有差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．如圖為某水域中生態(tài)浮床示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落中植物在方向上的結(jié)構(gòu)特征，可以為鳥類及魚類提供多樣化的條件．
（2）水體中的有機(jī)污染物最終進(jìn)入浮床植物體內(nèi)經(jīng)歷的過程是 ．
（3）污水流入后仍能保持動(dòng)態(tài)平衡，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高 ， 進(jìn)而自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的 ．
（4）污水流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類數(shù)量大大減少，降低水體富營(yíng)養(yǎng)化的危害．從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因可能有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對(duì)時(shí)的一種情況，A～D為染色體上的基因，下列分析正確的是（ ）
A.該變異發(fā)生在同源染色體之間故屬于基因重組
B.該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種基因型的精細(xì)胞
C.C1D2和D1C2轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)物可能發(fā)生改變
D.C1D2和D1C2可能成為C，D的等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述正確的是（）

A. 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽

B. 倒平板時(shí),應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

C. 為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

D. 用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上

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