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蛋白質的空間結構遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質的變性.高溫、強堿、強酸、重金屬等都會使蛋白質變性.現利用提供的材料用具,請你設計實驗,探究乙醇能否使蛋白質變性.
材料用具:質量分數為3%的可溶性淀粉溶液、質量分數為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈.
(1)實驗步驟
①取兩支試管,編號A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加
 
,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③取
 
溶液和
 
溶液等量混合,配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現的顏色變化.
(2)實驗結果預測及結論.
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質)變性;
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質)變性.
(3)該實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,對照組是
 
考點:蛋白質變性的主要因素
專題:
分析:本題是通過實驗探究蛋白質變性的原因,先分析題干明確本實驗的目的是探究乙醇能否使蛋白質變性,從實驗目的分析自變量是乙醇的有無,實驗的原理是淀粉酶能催化淀粉水解成可溶性糖,可溶性糖可以與雙縮脲試劑反應生成磚紅色沉淀,因此實驗的因變量是否出現磚紅色沉淀,實驗設計應遵循對照原則與單一變量的原則,因為本實驗是探究實驗,乙醇能可能使蛋白質變性,也可能乙醇不能使蛋白質變性,因此預期實驗結果應有2種情況.
解答: 解:(1)分析題干可知本實驗的目的是探究乙醇能否使蛋白質變性,由實驗目的和實驗材料推出實驗原理是:淀粉酶能催化淀粉水解成可溶性糖,可溶性糖可以與菲林試劑反應生成磚紅色沉淀,若乙醇能使蛋白質變性,唾液淀粉酶活性喪失,不出現磚紅色沉淀,若乙醇不能使蛋白質變性,唾液淀粉酶具有活性,出現磚紅色沉淀;因此實驗的自變量是乙醇的有無,因變量是否出現磚紅色沉淀,其他變量屬于無關變量,實驗設計應遵循對照原則與單一變量的原則.
故實驗步驟是:
①實驗的試劑的量是無關變量,應保持一致,因此,取兩支試管,編號A、B,向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加5滴蒸餾水,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液;
②溫度和水浴加熱 的時間是無關變量,應保持一致且適宜,將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min;
③配制菲林試劑溶液,取質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合,配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現的顏色變化.
(2)實驗結果預測及結論.
本實驗是探究實驗,乙醇能可能使蛋白質變性,也可能乙醇不能使蛋白質變性,因此預期實驗結果應有2種情況.
①A試管中出現磚紅色沉淀,B試管不出現說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質)變性
②A試管中出現磚紅色沉淀,B試管也出現磚紅色沉淀,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質)變性.
(3))該實驗的自變量是乙醇的有無;因變量是A、B試管中的顏色變化;A試管是對照組,B試管是實驗組.
故答案應為:
(1)①5滴蒸餾水  ③質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液
(2)①A試管中出現磚紅色沉淀,B試管不出現  ②A試管中出現磚紅色沉淀,B試管也出現磚紅色沉淀
(3)乙醇的有無  A、B試管中的顏色變化    A試管
點評:本題是探究乙醇是否使蛋白質變性,對實驗目的、原理和實驗變量的分析是解題的突破口,對實驗設計應遵循的對照原則與單一變量原則的運用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

神經細胞在靜息時具有靜息電位,受到適宜刺激時可迅速產生能傳導的動作電位,這兩種電位可通過儀器測量.A、B、C、D均為測量神經纖維靜息電位示意圖,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理現象不需要其他部位供應生長素的是( 。
A、楊樹頂芽的生長
B、燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長
C、番茄子房發(fā)育成果實
D、梨樹側芽萌發(fā)的抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

為豐富植物育種的種質資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株.請問答下列問題:
(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于
 
育種.
(2)從突變材料中選出高產植株,為培育高產、優(yōu)質、抗鹽新品種,利用該植株進行的部分雜交實驗如下:
①控制高產、優(yōu)質性狀的基因位于
 
對染色體上,在減數分裂聯會期
 
(能、不能)配對.
②抗鹽性狀屬于
 
遺傳.
(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子),為驗證該性狀是否由一對基因控制,請參與實驗設計并完善實驗方案:
①步驟1:選擇
 
 
雜交.
預期結果
 

②步驟2:
 

預期結果:
 

③觀察試驗結果,進行統計分析:如果
 
 
相符,可證明該性狀由一對基因控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答:

(1)在“流動鑲嵌模型”中,構成生物膜基本骨架的是
 
,由于
 
的分布使生物膜的結構表現出不對稱性.
(2)用熒光抗體標記的人-鼠細胞融合的實驗過程及結果如圖所示.此實驗結果直接證明了細胞膜中的
 
,由此能較好地解釋細胞膜結構上的
 
性.
(3)科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現,其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質的這種跨膜方式為
 
,體現了生物膜功能上的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是
 
.總糖含量變化是
 
,蛋白質含量的變化是
 
,由此可推測糖類和蛋白質的關系是
 

(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預測圖中曲線的最終變化趨勢是
 
,其原因是
 

(3)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘恚袛鄬嶒灢襟E中畫線部分是否正確,并更正錯誤之處;若正確,則無需更正.并寫出實驗結果.
①實驗原理:蛋白質
 
,其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
②實驗步驟:
Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液.
Ⅱ取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液.
Ⅲ:在上述試管中各加入等量的

a:
 
.b:
 

③實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A.用A、B、C三個純種品系的小鼠進行皮膚移植實驗.移植時,在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個體的皮膚移植上去,實驗過程如圖所示.請據圖回答下列問題.

(1)A2的皮膚片移植到A1上,皮膚片存活,這是因為它們屬于
 
;從遺傳學角度看,它們的
 
相同.
(2)Bl的皮膚片移植到A2上,移植后14天,皮膚片結痂脫落.這表明它們
 
,因此,A2對B1皮膚片產生了
 
反應.這種反應屬于細胞免疫,主要是由
 
細胞引起的.被生物細胞識別為異物的物質,稱為
 

(3)如果B2和Cl的皮膚片同時移植到曾移植過Bl皮膚片的A2上,移植后,B2皮膚片6天脫落,而Cl皮膚片14天脫落,產生這兩種現象的原因分別是
 

B.請回答下列有關礦質元家吸收的問題.
取四株大小與長勢一致的番茄幼苗,分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時剪去.裝置如圖.

(1)實驗中,向甲、丙兩瓶持續(xù)充人空氣,測量四只培養(yǎng)瓶內溶液中的K+含量,結果如圖.

①表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 

②表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是
 

(2)植物吸收礦質元素的主要方式是
 
,這一觀點可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證.
(3)植物的地上部分為根提供
 
,這一觀點可通過
 
兩裝置的實驗加以驗證.
(4)經過-定時間后,如果甲瓶中的番茄幼苗出現了萎蔫現象,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

調查某草原田鼠數量時,在設置1公頃的調查區(qū)內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經標記后在原地釋放.數日后,在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標記過的個體10頭.請回答下列問題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個體總數為N,則 N=
 
頭(計算公式是:N:[a]=[b]:[c]).
A.30 B.32 C.64 D.96
(2)要使上面所計算的種群個體總數和實際相符,理論上在調查期必須滿足的2條件是
 

A  有較多個體遷出調查區(qū)        B  調查區(qū)內沒有較多個體死亡
C  調查區(qū)內沒有較多個體出生    D  有較多個體遷入調查區(qū)
(3)調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構成如圖.據圖分析:
 
草原的田鼠種群屬于
 
型;
 
草原的田鼠種群屬于
 
型,可以預測,該草原鼠害將會嚴重,必須作好防治準備工作.

(4)若某種群有成鼠a頭(計算時作為親代),每頭雌鼠一生產仔16頭,各代雌雄性別比例均為1:l,子代幼鼠均發(fā)育為成鼠,所有個體的繁殖力均相等,則從理論上計算,第n代產生的子代數為
 

A  a×8n-1    B  a×8n+1C  a×8n    D   a×8n-2
(5)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內鼠數變化和飼養(yǎng)時間之間的關系,應為圖中的曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關神經系統的敘述,錯誤的是( 。
A、脊髓、腦干屬于中樞神經系統
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、神經系統調節(jié)機體活動的基本方式是反射
D、高級神經中樞和低級神經中樞對軀體運動都有調節(jié)作用

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同步練習冊答案