【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)動(dòng)物種群的數(shù)量變化曲線，這期間兩種群沒(méi)有遷入和遷出。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙兩種群的種間關(guān)系為____________，這種關(guān)系對(duì)于甲種群的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，原因是____________。

（2）在a~b年間，甲種群的出生率____________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，年齡組成最可能為______型；乙種群數(shù)量先增后降，原因是__________________。

（3）如果由于某種原因，草地面積大量銳減，甲乙兩個(gè)種群的生物數(shù)量都會(huì)急劇下降。從能量流動(dòng)的角度分析，原因是__________________。

【答案】捕食 乙捕食的主要是甲中年老病弱和年幼的個(gè)體，因而在客觀上起到促進(jìn)甲種群發(fā)展的作用 小于 衰退 甲的數(shù)量增加，乙的食物較充足，因此乙的數(shù)量增多，隨著甲的數(shù)量減少，乙缺少食物，因此乙的數(shù)量下降 草為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，草的數(shù)量減少后，輸入系統(tǒng)的總能量減少，流入消費(fèi)者甲和乙的能量減少，其數(shù)量就會(huì)減少

【解析】

從圖中分析甲的數(shù)量先增加先減少，乙的數(shù)量后增加后減少，所以甲是被捕食者，乙是捕食者。

（1）根據(jù)分析，甲乙之間是捕食關(guān)系，乙捕食的主要是甲中年老病弱和年幼的個(gè)體，因而在客觀上起到促進(jìn)甲種群發(fā)展的作用。

（2）在a~b年間，甲種群數(shù)量不斷減少，所以出生率小于死亡率，年齡組成為衰退型；.由于甲的數(shù)量增加，乙的食物較充足，因此乙的數(shù)量增多，隨著甲的數(shù)量減少，乙缺少食物，因此乙的數(shù)量下降，所以乙種群數(shù)量先增后降。

（3）草地面積銳減，導(dǎo)致草的數(shù)量降低草為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，草的數(shù)量減少后，輸入系統(tǒng)的總能量減少，流入消費(fèi)者甲和乙的能量減少，其數(shù)量就會(huì)減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用小球模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)，提供裝置如下圖所示，下列分析正確的是（ ）

A.模擬一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)可以使用①④或②⑤

B.模擬非等位基因自由組合需要使用裝置③

C.從②號(hào)袋中隨機(jī)取出小球，模擬F1等位基因分離產(chǎn)生配子的過(guò)程

D.從②和④兩個(gè)袋中各取一個(gè)小球記錄字母組合，可得9種組合方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某干旱地區(qū)草場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)模式圖。分析回答下列問(wèn)題。

（1）物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素在___________和___________之間循環(huán)。

（2）自然界中的生產(chǎn)者，除了綠色植物，還有_________________________（寫(xiě)出兩種）。

（3）圖中缺失一個(gè)重要的流程，請(qǐng)用箭頭和文字表示該過(guò)程：_________________________。

（4）化石燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致霧霾，但一定程度內(nèi)的霧霾可自行散去。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________。

（5）為保護(hù)生態(tài)平衡，該地大力進(jìn)行環(huán)境整治，下列做法可以實(shí)現(xiàn)這一目的的有_______

A．減少化石燃料的使用，提倡電動(dòng)汽車(chē)的使用

B．引人天敵，控制當(dāng)?shù)叵x(chóng)害，以提高能量利用率

C．對(duì)過(guò)度利用的草場(chǎng)。首先應(yīng)封育，待恢復(fù)到較好狀態(tài)再適度利用

D．大力植樹(shù)造林，促使草原加速向更穩(wěn)定的森林群落演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C表示激素），分析回答：

（1）寒冷環(huán)境下，皮膚______________產(chǎn)生興奮，在_____________體溫調(diào)節(jié)中樞支配下，使激素______（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體還通過(guò)皮膚__________等變化以減少散熱。

（2）剛吃過(guò)飯血糖濃度升高后，可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)作用于__________，使___________激素的分泌量增加。

（3）當(dāng)人飲水不足時(shí)，由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌，垂體后葉釋放__________，促進(jìn)_______________對(duì)水分的重吸收，最終使尿量_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)膜電位變化時(shí)，突觸前膜上的Ca2+通道會(huì)由關(guān)閉狀態(tài)轉(zhuǎn)為開(kāi)放狀態(tài)，胞外的Ca2+迅速涌進(jìn)胞內(nèi)，造成一個(gè)突然的鈣高峰。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.突觸小體中的Ca2+濃度高于突觸間隙中的Ca2+濃度

B.突觸前膜此時(shí)釋放的是興奮性遞質(zhì)

C.突觸間隙內(nèi)含有將神經(jīng)遞質(zhì)中肽鍵水解的酶

D.突觸體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞和物質(zhì)運(yùn)輸功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系具有甲遺傳病（基因?yàn)?/span>A、a）、乙遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>B、b）和丙遺傳病（基因?yàn)?/span>D、d）患者，系譜圖如下。己知甲病是伴性遺傳病，I-1和I-2均不含丙病致病基因，在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式為_________，丙病所屬的遺傳病類(lèi)型是_________。

（2）若Ⅱ-7攜帶乙病致病基因，Ⅱ-6的基因型是_________，導(dǎo)致III-13患兩種遺傳病的變異發(fā)生的時(shí)期是_________。Ⅱ-6與Ⅱ-7的子女中，同時(shí)患兩種病的概率是_________。

（3）若Ⅱ-7無(wú)乙病致病基因，II-6的基因型是_________。導(dǎo)致Ⅲ-13患兩種遺傳病的變異發(fā)生的時(shí)期是_________。

（4）如果III-18與d基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶d基因的概率為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)土壤中的解磷微生物可通過(guò)分泌解磷酶將土壤中難溶磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物易吸收的可溶性磷，為開(kāi)發(fā)利用沿海土壤提供了思路。下圖是研究者的一些操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷，圖 1 的“土壤樣品”最可能取自于含_____________高的土壤。

（2）某同學(xué)將接種后的一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后，菌落分布如圖 4 所示。該同學(xué)的接種方法是______________，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是___________________。

（3）圖②所示的步驟是_____________，在該操作之前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行的正確操作步驟是____________。圖3步驟前對(duì)接種工具進(jìn)行的具體操作方法是_________________。

（4）研究者對(duì)篩選得到的 3 株細(xì)菌分別采用了固體平板解磷能力測(cè)定法和液體培養(yǎng)基解磷能力測(cè)定法，結(jié)果如表1和表2。

菌株

菌落直徑d/mm

透明圈直徑D/mm

A

18

36

B

31

59

C

19

57

表1

菌株

原液體培養(yǎng)基含磷量/（mg﹒mL-1）

培養(yǎng)后含磷量/（mg﹒mL-1）

A

0．20

0．128

B

0．20

0．165

C

0．20

0．051

表2

固體平板解磷能力測(cè)定法測(cè)量菌落和透明圈直徑時(shí)應(yīng)___________________（選填“打開(kāi)皿蓋測(cè)量”“直接在皿蓋上測(cè)量”或“直接在皿底測(cè)量”)。結(jié)合表1和表2分析得到，解磷能力最強(qiáng)的菌株是___________，理由是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，構(gòu)成④的單體是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人體存在體溫調(diào)定點(diǎn)。假如人的體溫調(diào)定點(diǎn)是37℃，當(dāng)體溫高于或低于37℃時(shí)，機(jī)體能通過(guò)相關(guān)調(diào)節(jié)使體溫恢復(fù)到37℃左右。人體的體溫調(diào)定點(diǎn)并非一成不變，如病菌、病毒感染等不利因素能引起人體產(chǎn)生致熱原(EP)，EP會(huì)引起體溫調(diào)定點(diǎn)改變進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)熱。

（1）維持人體體溫的熱量主要來(lái)源于_______________，體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________。

（2）某人受病毒感染引起發(fā)燒，下圖是他的體溫測(cè)量記錄，請(qǐng)結(jié)合調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)回答：

①AB段病人常表現(xiàn)為皮膚血管收縮、骨骼肌顫栗等表現(xiàn)，并常伴有“害冷”的感覺(jué)，結(jié)合資料分析其原因是_________________________________________________________。

②圖甲中BC段人體產(chǎn)熱量___________(填“大于”、“小于”或“基本等于”)散熱量。

③CD段機(jī)體通過(guò)_____________細(xì)胞對(duì)病毒感染細(xì)胞發(fā)起攻擊，并通過(guò)__________細(xì)胞產(chǎn)生的_____________快速消滅EP，使體溫調(diào)定點(diǎn)恢復(fù)到正常體溫。綜上所述，體溫調(diào)節(jié)是___________________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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