16．以下生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．[H]的產(chǎn)生B．氨基酸脫水縮合的過程
C．ADP的消耗D．呼吸作用中丙酮酸的分解

分析 本題是光合作用和呼吸作用的具體過程和場(chǎng)所，ATP分解的場(chǎng)所，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析判斷．

解答 解：A、[H]的產(chǎn)生有光合作用和呼吸作用兩個(gè)過程，若是光合作用則在葉綠體中合成，若是呼吸作用可以在線粒體中，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成；A錯(cuò)誤；
B、氨基酸脫水縮合的過程在核糖體上進(jìn)行，B正確；
C、ATP的消耗即為ATP的水解反應(yīng)，在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中均可進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、在有氧氣的條件下丙酮酸的分解在線粒體中進(jìn)行，在無氧條件下丙酮酸的分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，ATP的分解過程，主要考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的過程、場(chǎng)所、反應(yīng)物、產(chǎn)物的理解與應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于人體健康的敘述，正確的是（　　）
A．過敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損
C．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D．貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體．這些突變個(gè)    體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無法表達(dá)（即：R、r基因本身并沒有控制具體性狀，但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提）．第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”；第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請(qǐng)分析回答：
（1）表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現(xiàn)有三種基    因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”．判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)    染色體上還是位于不同對(duì)染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上；
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用15N標(biāo)記細(xì)菌中的DNA，然后又將14N來供給這種細(xì)菌，于是該細(xì)菌便用14N來合成DNA，假設(shè)細(xì)菌在含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次，產(chǎn)生了4個(gè)新個(gè)體，它們的DNA中，含14N的鏈占總鏈數(shù)的比例是（　�。�
A．3：4B．2：1C．1：4D．7：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有兩個(gè)純合的小麥品種：抗病高稈（易倒伏）和感病矮稈（抗倒伏）品種，已知抗病對(duì)感病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性，但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少．
回答下列問題：
（1）在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有抗病矮稈優(yōu)良性狀的新品種．
（2）雜交育種前，為了確定F2的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測(cè)雜交結(jié)果．若按照孟德爾遺傳定律來預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；條件之二是高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；條件之三是控制這兩對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上．
（3）現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種，即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒．已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性，無芒對(duì)有芒為顯性，且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致．為實(shí)現(xiàn)上述目的，理論上，必須滿足的條件有：在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)非等位基因必須位于非同源染色體上，在形成配子時(shí)非等位基因要自由組合，在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合，而且每種合子（受精卵）的存活率也要相等．那么，這兩個(gè)雜交組合分別是抗銹病無芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無芒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻苗和番茄苗，假設(shè)兩種植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的濃度之比如圖所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明（　　）
A．水稻吸收水和其它離子的速率比吸收Ca2+、Mg2+快
B．植物對(duì)各種離子的吸收具有選擇性
C．不同植物根尖細(xì)胞膜上的載體數(shù)量不同
D．與番茄相比，水稻對(duì)SiO44-需求量更小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程中，染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是（　�。�
A．間期B．前期C．中期D．后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是研究不同濃度CO2對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）圖甲C所示的結(jié)構(gòu)名稱是類囊體膜（或類囊體）．圖中由F0、F1組成的物質(zhì)最可能是ATP合成酶．圖甲中所示生理過程是光反應(yīng)（光合作用）．
（2）根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)步驟：
材料用具：盆栽幼苗若干株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干．
第一步：，編號(hào)A、B、C，各置于一個(gè)溫室中．
第二步：分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設(shè)定值，A組溫室保持原大氣CO2濃度．
第三步：在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天．
第四步：每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值．
（3）還原糖可用本尼迪特試劑檢測(cè)．圖乙所示結(jié)果表明：隨著CO2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主要原因是CO2濃度越高，碳反應(yīng)生成的還原糖越多．
（4）較高CO2濃度有利于植物幼苗度過干旱環(huán)境，據(jù)圖分析原因：高CO2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，③為細(xì)胞內(nèi)液．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．④為淋巴B．血紅蛋白存在于②中
C．①比②中含有較多的蛋白質(zhì)D．②→④過程受阻會(huì)導(dǎo)致組織水腫

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